目录
卷首语
以基础教育强师之策筑牢教育强国建设之基钟英华;1
专题报道
集体备课：向左走，还是向右走？本刊编辑部;5
集体备课之辩：高能VS低效曹霁 ;朱怡颖;6-8
集体备课缘何“异化”？叶波;金鸿;9-10
核心素养导向下备课活动的新挑战杨玉东;11-12
青年教师在集体备课中专业发展的“精气神”祝刚;王语婷;13-14
区域集体备课：优化课堂教学，助力教师成长陈昕;15-16
改革为纲，助力集体备课提质增效张艳;17
拓宽语文教研边界，提升集体备课实效范盈盈;18-19
封面
新课标下，学校的课改之路——《教育家》杂志线上圆桌论坛于杏林 ;王赛 ;侯京华;20-23
云卷云舒
念好“一句话”的教育经孙琳;24
先行者
王耀杨：在“阅读数学”中探索全人教育朱怡颖;25-27
前沿理论
以教师协作文化助力教师韧性培养史可媛;28-29
视点
“人鱼小姐”去看心理医生曹霁;30
突围“坏关系”，穿越抑郁的漫长旅程曹霁;31-33
高师基础教育研究
初中英语模块整体教学设计的实践策略黄乐佳;34-35
良师成长指南
如何在课堂教学中设计好问题？本刊编辑部;36-39
治校
一所县域高中的“逆袭”之路石梓鲜 ;徐会军;40-41
五位一体为核，打造六维协同育人新模式杨国强;竺日培;李青;42-43
“四航三品”，构建“全环境育人”新格局苏旭勇;44-45
站稳儿童立场，让每一个生命闪闪发光叶应徵;46-47
家校共扬好家道，心性齐润品德高吕付国;48-49
三全育人 励志成长刘志刚;王树权;50-51
在星辉斑斓的童年里放歌吴爽 ;宋艳红;52-54
区域教育
发挥区域优势，构建良好教育生态王永军;55-56
以“五有”为基点，打造高效课堂刘庆平;57
坚持五育并举，推进“四亮工程”钱年亮;58
半日教研赋能特色课堂建设彭滨;59
以学习者为中心，优化育人路径徐文栋;60
聚焦课堂，培养全面发展的人孙长文;61
实践者说
课中有心，心中有生，生中有得王龙;62
一节好课，引导学生从“要我学”到“我要学”卓颖;63
讲真实的课，育真实的人苗灵恩;64
感悟求知的乐趣，倾听花开的声音杨冰玉;65
精研一堂好课，育得满园桃李徐顺燕;66
提升思维含量是一堂好课的标准陈汉灵;67
指向语文学科素养的校本“进阶”刘萍;68-69
走出词汇教学误区，打通英语学习“第一关”贺舒;70-71
规范语言文字，“和”润童心成长马学梅;72