目录
继续教育
学习项目设计师——论我国高校继续教育工作者的专业定位与能力建设张牧寒;1-5
成人高等教育规模、结构、质量和效益的平衡——以河南大学成人高等教育创新实践为例李中亮;徐书耀;6-11
继续教育对非遗扶贫工坊人力资本开发路径分析常玲玲;闵沁琳;12-17
“十四五”期间我国成人高等教育发展刍议梁家贵;18-21
新时代我国高等教育评价路径探析刘建清;余敏;22-25+72
职业教育
近二十年我国中等职业教育研究知识图谱分析杨斌;钟雯;黄孝山;26-32+47
学前教育专业“标准引领‘四化’推进”模式的探索——广东省外语艺术职业学院中高职衔接的实践研究曾用强;33-38+66
MES实训教学体系创新促进健身休闲产业人才供给研究方安;刘玲君;杨扬;39-43+54
基于PBL模式的高职英语线上教学实践与反思王爱霞;44-47
教师教育
中小学教师学习力发展现状及其提升策略研究朱莉萍;蒋立兵;48-54
教师专业发展分层分类培训课程设计研究柳国梁;刘清昆;55-59
高校兼职教师的角色困顿、兴起效应及优化策略黄小宾;60-66
在线学习
互联网时代成人碎片化学习的现实困境与有效策略马晓斐;67-72
网络学习社群规则构建研究——基于CSDN技术论坛的实证分析郭曾擎;杨丽华;夏侯建兵;73-76
社区教育
社区教育融入社区治理的路径探析——以深圳市宝安区松岗社区为例高振勇;77-80
征稿启事82