目录
独家策划
主持人语陈静;5
延展式数学学习:内容研发与实施建议张齐华;5-9
于关键处搭建支架——例谈延展式数学学习中的“教”吴贤;10-14
纵向延展:往学科纵深处探秘——《三角形的内角和》一课的延展式学习宗理;15-19
横向延展:在真实世界中探究——《买房》一课的教学与思考李静;20-24
热点透视
小学语文项目化学习的价值探寻与教学实施仲剑峰;徐薇;25-30
“互联网+”背景下的研究性习作教学策略刘小伟;31-35
PISA科学素养测评分析及启示——指向小学科学探究活动的设计许春良;36-39
课程改革
数学校本活动课程的开发与实施唐琴珠;40-43
小学语文地域性文化微课程开发浅探蔡海蓉;44-46
基于“畅言智慧课堂”平台的教学变革陈丽菊;47-49
管理智慧
儿童视野之内,莫不是爱的沃土——谈教室空间的合理化运用严青;50-52
“和合”之后,和而不同——论学校文化的迭代与再生杜坚民;53-55
专题研究
三方合力:提升学生身体素质李雷;56-58
学科教育
童话教学中的分角色朗读张荣;59-62
小学数学“单元教学”的特征和路径——从“课时教学”的不足谈起陈兵;63-66
“三象一作”认知方法下的数学概念教学——以“认识平均分”为例钱艳妮;孙晓华;67-71
阅读教学中的思维训练盛厚祥;72-74
让英语教学“更开放”周培蓓;75-79
教材教法
写人叙事类文章的阅读教学方略——以《少年王冕》一课为例袁飞;80-83
至简·至理·至真——小学数学名师教学设计及实践维度分析刘志彪;84-86
从儿童的数学现实出发——以《不含括号的三步混合运算》一课为例崔宏宇;87-89
小学美术专题欣赏教学策略浅探——以《青铜艺术》专题为例胡艳华;90-92
聚焦课堂
教学:在学生的困难处展开——林俊老师《两条直线的位置关系》一课赏析李雪玲;93-96
教学研究不妨“老生常谈”王凌;1
南京青云巷小学2+97