目录
卷首语
“放风筝”的教育启示夏永立;1
课改·研究_本刊特稿
2019年小学数学教育热点问题探讨邱学华;张良朋;4-8
课改·研究_课改20年
从“四基”到“核心素养”：曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三郑毓信;9-12
成长·论坛_教育文摘
计算思维将被纳入PISA2021测试白宇;12
为教师减负要从根上做起周洪宇;27
课改·研究_度量教学研究专辑
小学数学中的度量史宁中;13-15
在活动中感悟“度量”——“教室有多长”教学案例分析赵丽丽;16-19
从“活动”出发，理解数学概念——“什么是周长”教学与思考石磊;20-22
成长·论坛_信息与动态
张天孝小学数学教育博物馆开馆啦19
欢迎订阅2020年“新课程新理念复习与评价专号”41
《小学教学》创刊四十周年征文启事46
“数学课程改革回顾、总结与展望”征稿启事56
第30届现代与经典?全国小学教学观摩研讨会71
课改·研究_教学研究
小学数学“学习任务单”的研究与实践刘莉;23-27
课改·研究_实验研究
巧用学具操作，积累活动经验——“钉板上围图形”的教学思考邢佳立;张侨平;28-31
教学·课堂_齐华课堂
“图形中的秘密”课堂教学实录张齐华;32-37
给孩子能带走的东西——以张齐华老师“图形中的秘密”一课为例余夕凯;38-39
教学·课堂_教学一得
“不满一格的都按半格计算”引发的思考杨艳志;39
千锤百“练”，不如自练杨红干;47
一场激烈的辩论赛彭俊英;60
意外梁晓;70
教学·课堂_感悟名师
创设真诚交流的——品味吴正宪老师的课堂教学有感对话课堂杜凤巧;40-41
教学·课堂_专家评课
怎样的拓展素材更有价值——“长方形的周长、面积（拓展练习）”教学实录与评析程芷珞;陈庆宪;42-46
教学·课堂_案例与反思
抓住本质属性，促进概念形成——“认识线段”教学片段与思考宋泉妹;48-49
“用圆形纸创造角”教学片段与评析柳杨;王琳;汤文;50-51
教学·课堂_创意教学
借助游戏化教学 培养学生数学素养——“智闯骰子国”教学实录徐杰;姚铁龙;52-54
教学·课堂_课堂门诊
特例还是反例——“认识长方形和正方形”观课思考赵劲松;54-56
成长·论坛_人物聚焦
例谈一年级数学课堂情境设计王开杰;57-60
儿歌中的奥秘——“字母表示数”的情境设计与实践王开杰;61-64+3
成长·论坛_讨论吧
小学数学教师需要什么样的课堂语言王佳颖;65
恰当回应，让课堂洋溢生命之美董文华;66
以“言”促思 提升思维品质倪艳;67-68
说学生听得懂的话王媛媛;68
2020年第9期“讨论吧”话题:“三角形的内角和”教学需要用推理证明吗郑玉琴;69
成长·论坛_刊庆征文选登
我与《小学教学》的故事罗丽卿;69
第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会综述2
喜讯3
关于赴兰考焦裕禄干部学院、林州红旗渠开展党建学习教育培训活动的通知74