目录
卷首语
“双减”热的冷思考夏永立;1
政策解读
考试:“双减”工作深入推进的支点——《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的学习与理解刘克臣;4-5
作业设计研究专辑
基于教材练习题学习进阶的作业设计刘加霞;周冬梅;刘琳娜;6-11
“双减”政策下的小学数学作业设计刘莉;12-16
基于表现性评价的小学数学开放性作业的设计与评价阳海林;何莎;章勤琼;17-20
贴近儿童,让数学生动且深刻——“双减”背景下的作业题目设计张霞;21-24
数学作业“倍”好玩晁艳玲;25-26
基于单元大概念的个性化作业设计——以“分数的初步认识”单元为例刘张利;张阳;段金钰;郑爱静;27-28
探究性作业,让学习真实发生位惠女;29-32
“双减”背景下小学数学作业设计探析吴伟华;33-35
教育文摘
基于综合素质评价的考试评价探究（节选）黄海英;24
改进考试方式 创造更多发展机会宋广文;28
如何开展增值评价张莉娜;32
全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担48
《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（节选）74
PISA2024将开展“在数字世界中学习”的创新领域评估项目刘晶晶;78
信息与动态
欢迎订阅2022年“新课程新理念复习与评价专号”26
评价研究
在问题情境中对低年级儿童进行数学学业评价马宇;36-37
考查过程，促进教学，提升素养——小学数学过程性学习习题设计探析施乐旺;38-40
命题研究
发现和改进，从研究命题开始周君斌;41-44
教学研究
以阅读表现为梯,促小学生数学阅读能力进阶杜宇;刘晓婷;45-48
复习研究
指向学趣提升 让学科素养增值——“认识100以内的数（总复习）”教学与思考章莉;49-51
强调结构和原理 促进同化和迁移——“小数除法”单元整理与复习的思考与实践苗东军;52-55
好书推介
《小学数学情智型作业研究》简介55
教学妙招
习题分类：在减“量”中增“效”——以“分数四则混合运算”复习课习题为例包春进;56
怎样让学生更好地理解图形的运动与变换黄伟红;57
教学一得
让书包“瘦身” 让学习“减负”——数学实践性作业“书包有多重”朱莹;58
试卷精选
安徽蚌埠市2020—2021学年度第二学期六年级数学教学质量监测测试卷赵劲松;59-61
江苏南京市浦口区2020—2021学年度第二学期六年级数学期末检测试卷赵学武;62-65
河南南阳油田2020—2021学年度第二学期六年级调研测试数学试卷李开兰;66-68
外国教育
英国国家课程评估数学测试框架的特点及启示徐欣;季馨;赵宁宁;69-74
泛加拿大成就评估项目数学测试的特点及启示窦飞;赵宁宁;75-78
教坛新秀2
封面人物3
儿童与学校：五育并举，课程创新79
定制中小学研学旅行课程打造中小学研学旅行优质品牌——河南省树人教育交流中心欢迎你80
河南省树人教育交流中心Henan Shuren Education Exchange Center;81
静心育人重实干 追求卓越启新篇——奋进中的河南南阳市第十七小学校82