目录
理论探索
谈如何进行幼儿园主题活动的毕业设计李巧英;2-3
校园与人际关系沟通李城;4-5
小学班主任胜任力与培养策略研究肖瑶;6-7
优化小学班级管理的策略研究边菁玉;8-9
指向深度学习的幼儿园生活活动研究黄丹霞;10-11
生活化的幼儿园STEM项目实践路径探析杨孙康;12-13
立足于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设周静;14-15
基于语文主题的小学综合实践活动的实施——以“走进故宫”为例王城燕;16-17
地方性环境教育课程在校外教育中的开展刘志兵;18-19
利用校园植物：STEAM生物校本课程的新路径陆佳佳;20-21
教改课改
聚集学科核心素养 优化高中物理教学柯俊锋;22-23
GIS技术在培养高中生区域思维空间素养方面的研究王贵峰;24-25
融入生活化理念提高初中物理教学质量初探何永宏;26-27
初中道德与法治教学中培养学生法律素养的途径周萍;28-29
浅谈小学数学1～3年级“估一估”的教学策略蔡晓君;30-31
基于数据分析的高中数学精准教学实践陈丽;32-33
基于希沃白板提升小学英语教学效率和质量邵丽琴;34-35
小学英语教学中的学生听力培养方案分析周蓉;36-37
核心素养背景下的小学数学计算教学方法探讨秦龙琪;38-39
项目式学习在初中地理教学中的实施研究周洋;40-41
课堂教学
新课程改革背景下的初中英语口语教学王妍;42-43
中学地理课堂教学培养学生核心素养的研究田刚;44-45
移动式板书在科学课堂教学中的实践应用巫卫红;46-47
浅谈暗示法在小学语文教学中的运用王新林;48-49
试析高中数学教学中互动交流教学模式的应用詹瑾;50-51
教学有妙法 笔头亦生花——对小学生写作兴趣培养策略探讨张学春;52-53
源于生活 回归生活——初中生物生活化教学刍议徐玉明;54-55
探究性教学模式在小学语文教学中的应用覃方梅;56-57
“儿童讲学”：释放儿童数学学力的密钥马旭光;58-59
陶行知思想在小学语文教学中的应用探究卜凡昌;60-61
试论任务型教学方法在小学英语教学中的应用杨文莎;62+64
教学案例
质疑催生精彩语文课堂袁允娟;63-64
小学道德与法治教学中情境体验导学法的实施策略段恒英;65-66
小学数学教学中如何培养学生的质疑能力凌燕;67-68
核心素养导向下“读思达”教学新模式的构建——以“法国大革命和拿破仑帝国”一课为例黄丽君;郑宇群;69-70
聚焦复述要素 延展复习过程——以部编三年级下册第八单元复习教学改进为例张萍;71-72
培养学生思维能力 提高初中地理教学质量韦锐;73-74
如何在小学数学教学中激发学生的主观能动性王佩;75-76
初中数学应用题教学的思考与实践章婷;77-78
巧用课前展示 提升学生英语口语能力陈翠红;79-80
数学史视野下小学“数与代数”领域的教学蒋煜;81-82
引导学生自主探究——对“比较水的多少”教学的一些思考蒋夏;83-84
德育研究
探究高中德育教育与心理健康教育的融合祁发平;85-86
小学积分入学学生品格提升的策略研究顾文芳;87-88
绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究严秋辰;89-90
有一种责任叫担当——《百合花》课堂教学德育渗透探究阎慧;91-92
美育体育
渗透文化意识 提升体育核心素养刘亚峰;93-94
湘南民俗文化的美学特征与幼儿美育价值探析赵嫚;95-96
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事97