目录
理论探索
新高考下以信息技术引导学生进行职业生涯规划教育孙英筠;2-3
整合教育理念下农村小班幼儿阅读兴趣培养方法研究陈彦雯;4-5
中小学英语教学评价体系的反思与构建卢怡;6-7
提升小学数学教学质量的策略研究郭继勇;8-9
探究高中英语教学中如何培养学生思维能力王洁梅;10-11
影视资源在高中语文教学中的应用研究廖翀;12-13
项目学习：提升乡村学生语言表达能力的有力抓手俞爱红;14-15
高中数学教学中高考试题的导向作用分析赵芳芳;16-17
浅析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维能力周吉娟;18-19
创设书目单 纵深开展整本书阅读李岩;陈亚伟;20-21
教改课改
核心素养视野下的初中英语绘本阅读教学实践研究卞明星;22-23
基于思维品质培养的初中英语阅读教学探索胡孟柳;24-25
江苏新高考方案之物理解读钱丽洁;26-27
小学语文综合性学习单元的项目化学习设计策略严梦丹;28-29
基于项目学习提升学生创造性思维的实践与思考金冬梅;30-31
浅谈新课程背景下初中物理教学孔如燕;32-33
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的运用分析何巍;34-35
课堂教学
希沃白板5在初中数学专题教学中的应用探讨李天擎;36-37
由问启思 以读促写——利用质疑意识下的有效阅读提高学生写作水平的策略研究王舒凡;38-39
提纲挈领 窥斑见豹——例谈文言文教学板书设计周昕;40-41
核心素养下小学数学“情思共融”课堂教学实践研究陆秀梅;42-43
明理激趣 “理”所当然王兴伟;44-45
践行信息加工学习理论 建构化学优质课堂王剑锋;46-47
课堂教学吸引学生注意力的有效方法——以初中道德与法治课堂教学为例崔惠;48-49
增城区中小学书法进课堂教学评价的实施建议陈杰;50-52
高阶思维取向下数学课堂提问的策略研究兰晓枫;53-56
教学案例
推进“3s”教学模式 提升小学英语核心素养陆玲娟;57-58
浅谈小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养储荣荣;59-60
深化读写整合 培养高学段学生英语写作能力茅之怡;61-62
例谈运用“循环练习法”提升学生语文学习能力许秋洋;63-64
探寻切入口 提升文本解读有效性邵晓云;65-66
幼儿园集体活动中师幼互动有效性的案例研究蒋秀平;67-68
游戏精神引领下的种植活动实践——以小班豌豆种植为例周婷婷;69-70
小学英语故事阅读教学的实践徐晓玲;71-72
种植活动中幼儿思维能力的发展诸颖;73-74
中学化学实验设计的视角分析邱明华;75-76
初中物理中有关数据的正确处理方法李艳;77-78
关于初中数学合作学习模式的探究薛高庆;79-80
德育研究
走进自然 感悟生命教育戴苗苗;81-82
新课程改革背景下高中德育工作理念及方法薛玉林;83-84
新时期小学体育教学过程中渗透德育的再思考李成斌;85-86
美育体育
浅谈小学语文教学中的审美教育王永贵;87-88
浅谈高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略田冲;89-90
教师教育
小学班主任专业化发展策略研究钱俊;91-92
谈乡村中层团队建设中如何构建教师发展内生力赵兰;93-94
教师差别行为研究吴佳慧;95-96
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事97
名师在线98