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热点聚焦
新时代高校外语课程中关键能力的培养:思考与建议文秋芳;3-11+90
新时代基础外语教育课程改革的关键问题——历时与发展的视角徐浩;12-17+90
外语教学
赋权增能型“个性化英语学习”的课程效益评价:基于学生视角刘浩;张文忠;18-25+90-91
“英语演讲”课在中国高校的本土化再研讨——形成性评估课程设计与实施田朝霞;26-34+91
“产出导向法”教学材料的使用理念与实践毕争;35-42+91
外语学习
中国大学生英语口语产出中的自我修正现象及其心理语言学机制蔡金亭;陈家宜;43-53+92
语言体验性研究——来自意大利语名词习得模式的证据王金龙;李文辉;54-64+92
对二语语法学习成效中年龄效应的元分析研究赵海永;罗少茜;65-72+92-93
外语教师研究
“尽头在远方”——通用英语向学术英语转型期外语教师的困惑来源及建议高原;73-80+93
书评
定向动机流理论及其在二语教学中的应用——《语言学习中的动机流:定向干预框架》评介吴光亭;杨连瑞;81-85
《理解第二语言加工——可加工性理论概要》述评尹洪山;夏秀芳;86-89
坚守初心,创新前行——《中国外语教育》更名启事暨《外语教育研究前沿》发刊词2
本刊稿约94-96
本刊稿约98