目录
热点聚焦:高等外语教育改革与人才培养
新使命 大格局 新文科 大外语吴岩;3-7+90
外语教学和国际人才的培养金立群;8-14+90
思辨英语教学理念与实践研究专栏
专栏引言孙有中;15
CLIL框架下语言、思辨和学科能力的协同发展张莲;李东莹;16-24+90-91
思辨听力课堂的同伴互动研究王艳;25-32+91
阅读日志对学生思辨倾向发展的作用研究夏燕;王小英;33-39+91
外语教学
英语教学中语篇研读的意义与方法王蔷;钱小芳;周敏;40-47+92
“双一流”建设背景下非英语专业本科生与专业教师的学术英语需求再调查蔡基刚;48-54+92
基于“产出导向法”的大学印度尼西亚语视听说课教学研究王丹丹;55-62+92
外语学习
不同英语水平大学生写作过程中隐喻产出对比研究袁凤识;许保芳;63-72+93
学术英语写作学习者的元认知与体裁习得研究王薇;73-80+93
书评
社会—认知视角下的口语测试效度研究——《第二语言口语测评研究与实践》评介金艳;81-84
《英语学习者词汇能力发展研究》评介徐承萍;85-89
第六届“产出导向法”理论与实践国际研讨会会议通知62
第11届全国认知语言学研讨会征文通知80
本刊稿约94-96