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热点聚焦
外语“金课”与“金牌外语教师团队”文秋芳;3-10+90
外语教师研究
论外语教育的学科定位与教师的身份认同周燕;11-15+90
外语教师专业发展中的矛盾与行动：自我叙事研究杨鲁新;16-22+91
外语测评专栏：大学生英语能力诊断测评体系的建立和研制
专栏引言：诊断性语言测评的开发和效度研究金艳;余国兴;23-24
英语阅读诊断测评中学生的认知过程孙杭;25-32+91
在线英语写作诊断测评中自评量表的开发与效度验证潘鸣威;宋杰青;邓华;33-41+91-92
外语教学
社会文化视角下英语课堂合作学习过程中的母语使用研究刘德美;唐建敏;42-48+92
学术英语讲座听力能力构念初探王海萍;49-55+92
《澳大利亚国家英语课程标准》中的系统功能语言学理据探析解敏;程晓堂;56-62+93
基于“产出导向法”的“日语口译”课程教学实践刘琛琛;冯亚静;63-69+93
合作学习活动参与者的语言社会化——基于一位“敢发言”学生的个案研究黄均钧;70-79+93
书评
《语言学习教材开发：理论与实践完整指南》评介林敦来;80-84
《学习者语料库研究：新视角与新应用》评介姜蕾;85-89
第九届中国英语教学国际研讨会1号征文通知89
本刊稿约94-96