目录
考试与评价
2021年宁波中考PISA题的解法剖析与变式探究叶玉霞;2-5
刨根问电路 追本溯本源——对武汉市近三年中考选择第20题比值型动态电路的赏析与拓展倪德鹏;32-36
教学改革与实践
减负背景下借助一道习题谈数学课中的说题教学王运思;李克民;6-9
“双减”背景下多样化分层作业设计与实施——以“光”作业设计为例郑挺;37-39
教法学法
挖掘本源 凸显素养 落实树人——一道中考试题的多解探究与教学启示曾凡飞;李加禄;10-12
品味多维解法 发展核心素养严锦强;13-17
类比教学 关注学法 提升素养——双减背景下“立方根”一课的教学设计刘畅;18-21
一道自主招生试题的解答与教学启示罗峻;段利芳;21-25
教学研究
NAPLAN与上海七年级数学试题的比较研究吴佳敏;林子植;26-31
基于核心素养提升的学习进阶——以初中物理学习中的错觉纠正为例金厚龙;43-46
“双减”背景下义务教育阶段化学作业现状调研报告——探索化学教师作业设计能力提升之路王睿;54-56
现代教育技术
可视化软件助力初中物理习题教学曹平;40-43
实验研究
关于“探究杠杆平衡条件”实验的反思与改进戴友明;47-48
课程资源
STSE视域下“化学与社会发展”主题单元整体备课——以人教版九年级第七单元“燃料及其利用”为例蔡辉舞;宫琦;王锋;洪兹田;49-53
P矩阵在初中生物学“孟德尔的豌豆杂交实验”教学中的应用魏鹏洲;龚大洁;姚延花;61-63
以诺贝尔奖资料为载体 例谈PBL模式中的问题设计胡超明;吴继斌;林赛君;63-65
科学建模
初中化学前期启蒙课程评价模型建构、实施及意义韩江涛;汪嵘;沈冲;57-60