目录
理论前沿
基于五系协同的高校人才培养体系研究计国君;薛成龙;1-16
基于社会互动理论的大学生合作学习：内涵要义与理想图景陈嘉诚;许阳;17-23
卷首语
“四新”的起点邬大光;3
理科研究
强化学科交叉构建多元化地球科学通识课程——以“地质公园”课程为例王鑫;王蜜;李再军;王飞;勾晓华;24-31
基于UbD理念的师范院校本科生态学课程设计研究朱莉;段昌群;方元平;金卫斌;张家亮;32-39
西部教育
我国中西部与东部地区普通高校创新能力比较研究鄢浛亦;40-50
大学转型
知识生产模式转型视阈下大学科研评价标准的递嬗与省思汪梦媛;操太圣;51-57
“双一流”建设
“双一流”建设背景下跨学科人才培养研究毛锦凰;58-64
“双一流”建设中学科建设经费配置与支出模式研究——基于A大学2016—2020年学科建设经费数据分析鞠琳;王晶;65-74
人才培养
我国研究生培养机制改革：院校行动、成效与展望——以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施为背景韩冰玉;王永仁;75-88
全日制教育硕士研究生培养条件问题研究——基于全国61位专家和管理者的访谈文本分析彭万英;89-98
中国特色的高校国际组织人才培养模式：特征、挑战与应对储昭卫;99-107
在线教学
基于COOC平台的智慧教程创建与应用崔向平;钱江明;张涵淇;周庆国;108-114
全球视野
重塑学习：新加坡南洋理工大学跨学科课程的新探索唐舟赢;陈武元;115-123
兰州大学法学院简介2
《高等理科教育》2022年征订征稿启事125