目录
卷首语
学生的精神陶行知;1
教育观察_王本陆说教育两难
教育两难情境中的价值选择冲突王本陆;5-7+26
教育观察_教科研前沿
当前中小学研学旅行存在的问题与对策研究——以闽东乡土乡情研学旅行实践为例郑文;8-10
教育观察_走进港澳台
我国澳门地区小学心理辅导的实施现状与建议颜刚威;11-12
专业成长_永新读师
校长、书家、诗人——李志强印象朱永新;12-15
专业成长_心理课堂
倾听心理教育：从意识、技巧到能力、习惯程灵;16-18
专业成长_管理探索
以七彩课程为核心构建爱的教育体系黄艺琼;19-20+2
业卓止雅 识卓行雅——安溪县第十九小学“卓雅教育”之探索与实践林俊水;20-21
以文养德 以文化人 以文铸魂陈志平;张玉芬;22-23
乡村小学开展红领巾研学的问题与对策——以福安市上白石中心小学“春秋游式研学”为例林奶良;23-24
“问源”教育理念下校本课程建设的思考于宗炜;25-26
学科专辑_“小学语文拓展性资源的开发与利用”研究专辑
革命传统教育类课文课后“阅读链接”的编排特点及教学探究林锋;27-28
丰富课堂大餐，提升阅读品质——浅谈语文教学中拓展资料的使用史萍萍;29+38
学科专辑_“小学语文低年级有效识字教学策略”研究专辑
激趣 融法 促能——例谈统编版小学语文第一学段阅读教学中的识字策略顾文萍;30-32
引兴趣之源 入识字之渠——以统编版小学语文一年级识字教学为例戴亚真;32-33
学科专辑_“利用信息技术，助力语文课堂教学”研究专辑
基于“互联网+”背景下的小学语文课堂教学探究方金辉;34-35
浅谈小学语文课件的有效使用杨传忠;35-36
巧借“班级优化大师”，推进课堂立体评价杨梅娟;37-38
学科专辑_“读出文本深意，点燃智慧火花”研究专辑
以疑促学，让语文课堂的深度学习真实发生黄荣玉;39-40
阅读教学去“标签化”的有效策略林芬珠;40-41
搭好“四阶梯” 打开阅读新视野——浅谈小学语文中年级阅读教学的优化策略李平;42-43
巧用习得技能 提升语文素养于菁;43-44
学科专辑_“习作教学的锦囊妙计”研究专辑
四大锦囊救习作——关于后进生习作的指导实践陈慧玲;45-46
浅析“短、平、快”作文教学策略严圣斌;46-47
学科专辑_“大概念视域下的小学数学教学研究”专辑
大概念视域下的“面积”教学思考王灵勇;48-49
大概念统摄实现多维理解——“乘法分配律再认识”教学思考与实践方苏云;50+91
学科专辑_“巧施数学教学方法，提高课堂实效”研究专辑
整合教学，提高课堂实效——小学数学“整数乘法”教学微探檀秀春;51-52
巧用变易理论，推动高效课堂——以“长方形和正方形的认识”教学为例黄莉莉;52-53
学科专辑_“合理利用教学素材，提升学习效果”研究专辑
论课堂中学材的选择与实施策略陈江文;54-55
小学数学教学如何围绕教材实施新理念余仙;55-56
学科专辑_“数形结合教学策略新探究”研究专辑
核心素养下小学数学概念教学实践研究郑林静;57-58
论在小学数学课堂教学中实现数与形的共融共通李胜元;58-59
教学探研_课程与教学
紧扣学段特点，有效设计预习单——以统编版五年级上册《松鼠》一课为例吴荔青;60-61
紧扣语文要素 提升语用能力——以统编版二年级上册为例陈钊雯;61-62
建构生态课堂 追求本色语文——以统编版六年级下册《北京的春节》一课的教学为例李月玲;63-64
新课程改革背景下小学中段语文课堂教学策略探讨林保界;64-65
统编版教材习作单元教学方法浅探——以统编版三年级上册习作单元为例曾爱云;66-67
使用学习任务单，提高小学语文课堂教学有效性黄小红;67-68
落实语文要素 提升语文素养蔡燕燕;69-70
在巧妙“化错”中培养学生数学学习能力曾碧莲;70-71
研学旅行培养小学生数学应用意识之思考林虎;72-73
营造动态课堂教学，促进数学精彩生成高仁美;73-74
深度学习，让小学数学计算教学落地生根陈碧云;75-76
让数学课堂因说理而精彩吴文贵;76-77
重视方法指导，引领数学阅读林建宏;78-79
核心素养视域下的小学数学信息化教学探究侯春玲;79-80
激趣而生 相机导学——小学数学导学策略探析郑秀铭;81-82
巧借网络空间，打造小学道德与法治智慧课堂薛忠滨;82-83
“四真”设计，有效学习——以道德与法治四年级上册“变废为宝有妙招”一课为例王柏霖;84-85
自主学习多元互动，探寻道德与法治课堂天籁之境李斌;85-86
谈“榜样力量”在小学道德与法治教学中的运用郭守寨;87-88
新时期小学音乐欣赏教学的策略探讨王慧;88-89
激趣于“玩” 融教于“乐”——小学体育课堂激发学生兴趣策略谈黄德寒;90-91
教学探研_教学设计
以思维导图为支架 引领思维语言同步发展——统编版语文三年级下册《枣核》教学设计顾巧英;92-93
教学探研_经典案例
关注全体，从关注这一个开始——贲友林老师“平行四边形的面积”教学片段赏析刘贤虎;93-94
教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
听，悄悄话——读《孩子们，你们生活得怎样？》蔡婉聪;95
教师生活_教育叙事
走出自我，才能走进集体林美聪;96
以德树人 以爱育爱——福建省厦门市集美第二小学2+97
六月 福建 党史上的今天98
