目录
课改研究
初中化学探究序言课的教学现状与实践刘东方;徐岩;张英红;3-9
基于社会责任素养的化学选修课程建设——以“新闻中的化学”纲要为例沈旭东;10-14
阅读教学
基于单元主题意义探究的英语阅读教学实践——以译林版《英语》八年级上册Unit 4 Do it yourself为例肖海燕;15-19
学科教学
“双减”背景下小学文言文“趣味”学习探究李春霞;20-23
促进小学生数学理解教学策略探究程华;24-27
深度学习下初中英语单元整体教学实践探究——以译林版《英语》八年级下册Unit2 Travelling为例季静波;28-33
教学设计
亲历概念建构过程 提升核心素养——以“百分数的意义”教学设计为例何晓瑜;34-40
核心素养导向下的大单元整体设计与分课实施——以译林版《英语》五年级下册Unit8 Birthdays与绘本的融合教学为例蒋来;41-47
发展性评价观下的高中化学教学设计与实践——以“糖类”为例黄凌燕;48-54
复习与考试
基于核心素养的高三化学深度复习课例研析——以“离子反应”为例郑文昌;曹星;55-63
写作指导
缘文求法——从群文阅读中学习场面描写胡丹;64-68
基于视觉思维的小学语文习作教学实践探究颜怡婷;吴志强;69-74
能力培养
以转化思想为核心 打开学生主动学习的一扇门——以“平行四边形的面积”教学为例方勇;75-81
教研天地
中小学混合式学习的内涵、类型与实施建议刘艳超;赵晓梅;高建华;82-86
学科素养导向化学课堂学习表现评价任务设计——基于《普通高中化学课程标准（2017年版）》教学与评价案例姜显光;87-90
“教、学、评一致性”视域下的散文教学设计——以“故都的秋”为例曾春龙;黄美芳;肖玉秀;91-96
发挥学科专业优势 打造教研培训品牌——沈阳师范大学助力基础教育高质量发展97