目录
书评
改善外部环境与激发内生动力：处境不利者的教育补偿路径——《城市处境不利者社会流动：教育归因及补偿机制》评介叶信治;2
民国前期中央教育行政及其效能的深刻剖析——《民国前期教育部研究（1912-1928）》评介吴民祥;133
圆桌_面向2035的海洋教育:概念、逻辑与思维
面向未来人的海洋精神品质培养李巍然;马勇;2-5+1
从海洋意识到海洋素养——我国海洋教育目标的更新马勇;5-8
教育性是海洋教育的第一属性刘训华;9-12
海洋教育重在传习海洋思维宁波;郭新丽;13-17
教育哲学研究
熔儒家与马克思主义于一炉——论黄济先生教育哲学思想的核心特征霍少波;18-26
教育治理研究
县域高校协同治理模式构建研究：基于CAS理论徐军伟;王韵晨;27-34
陕西民办高校内部治理结构抽样分析及优化建议王静文;35-42
比较教育研究
英国中小学教育的性别平等政策及课程实施易红郡;曾令琴;43-50
中学生过剩适应的中日比较研究王晓;51-58
思政课程与课程思政研究
孔子的教育方法及其对高校思政课教学的启示王志俊;59-66
一流研究生教育研究
强专业性学科硕士生培养对策研究——以临床医学专业为例王钦文;徐佳;李丽萍;67-74
教育史
多彩与广泛：民国时期高等师范学校教师日常交往活动研究申国昌;白静倩;赵凯;75-83
书写与想象：明清时期徽州族谱中的科举戴元枝;84-92
龚自珍的豪杰说及教育意蕴杨俊铨;93-99
高等教育
校、园、企联合培养应用型本科人才机制研究江剑敏;陈敏;欧忠辉;100-106
资源依赖视角下独立学院转型研究石义秀;刘冬冬;107-114
新时代应用型高校教师专业发展的自组织路径任晓敏;吴荔红;115-123
心理学
家庭环境影响青少年发展的模式与对策张林;赵凯莉;朱婷婷;张向葵;124-132