目录
专题研究
学区联片教研推动区域教育发展的研究李雁诚;4-6
教育管理
关注心理健康 预防“过誉心理”刘雪平;7-8+11
新时期初中生常见心理问题及有效干预对策探究李若暄;9-11
课堂教学
自主学习能力培养助推数学课堂更高效吴亦霞;12-13+16
初中生数学课堂问题行为的成因及应对策略苑红波;14-16
基于项目式学习的高三物理二轮习题课的教学实践康城岩;17-18+21
基于单元教学视角的章节起始课——以“直线和圆的方程”为例柴丽妮;陈家盼;胡明;19-21
新课标下综合实践在初中生物中的有效开展杨惠美;22-23+26
聚焦语文要素实施单元整合教学陈华惠;24-26
谈初中英语教学如何帮助学生提升写作水平耿冬梅;27-28+31
基于核心素养导向的小学语文教学陈妍;29-31
情景教学法在小学数学教育中的应用白光斌;32-33+36
教学探究
小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养探讨丁静;34-36
“双减”背景下小学语文预习策略的研究孙剑飞;37-38+41
促进小学生数学课堂参与的教学策略研究马晰;39-41
微写作教学在初中语文中的实践探究倪小燕;42-43+46
基于核心素养的高中政治单元备课策略研究倪宏浩;44-46
信息化背景下的初中数学小组合作模式探究汪委;47-48+51
农村初中英语复习策略的研讨与实践高芳;49-51
小学英语网络在线评价的实践研究许梨云;52-53+56
初中生数学高阶思维培养教学策略探究余发盛;54-56
深耕课堂：道德与法治学科学生自主学习策略研究周庆莲;57-58+61
审思明辨 厚读致远——初中文言文思辨教学策略研究王卓妍;59-61
立足核心素养培育的高中数学概念教学策略研究冯荣霞;62-63+66
新课标理念下小学美术教学模式探讨俞达;64-66
教学文萃
基于语言建构与运用的小学语文读写能力培养策略梁海英;67-68+71
从三个维度谈高中思想政治学科核心素养的培育路径张全;69-71
“双减”政策下语文作业设计及评价的几点思考雷玉哲;72-73+76
核心素养下的小学英语写作能力培养苏梅桂;74-76
“双减”背景下小学英语课外阅读教学浅议张娟;77-78+81
基于核心素养的高中英语跨学科作业设计与实践周美娜;79-81
小学英语主教材与绘本融合教学的思考——以山科版三年级下册Unit1Food and drinks为例司文珊;82-83+86
新课标背景下高中英语阅读教学创新策略高振旺;84-86
浅论初中历史的兴趣教学方法朱虹;87-88+91
游戏法在初中地理教学中的设计与运用崔加爱;89-91
“双减”下的初中历史校本作业的设计与实施谢健;92-93+96
小学音乐教学创造性发展价值追寻崔秦勤;94-96