目录
著作评述
社会转型期大学课程改革研究的力作——评《社会需求视域中的大学课程变革——基于江苏省六所大学的研究》 龚放;2
钢琴演奏及其教学理论与实践探究——评《钢琴演奏与即兴伴奏教学研究》 王一冰;129
促进大学英语教师专业成长的新探索——评《网络环境下大学英语教师专业素质发展研究》 黄元清;130-131
走向全面自主发展的高校女教师——读《困境与超越:高校女教师发展的社会性别审思》的思考 梁长平;132
比较视域下的中日文化关系探微——评《汉魂与和魂:中日文化比较》 袁涛;133
运动员过度训练的影响及应对——评《中国教练员培训教材·竞技运动训练前沿理论与实践创新丛书:运动员过度训练》 周健;134
大学英语跨文化教学中的问题与应对——评《全球化背景下大学英语跨文化教学研究》 周霞;135
教师哲学研究的本体论转向——评《教师哲学思想研究》 袁利平;136
中国情境下的学术创业生态系统构建——评《中国高校学术创业:影响因素·实现机制·政策设计》 王运来;137
教育前沿
中国急需构建精英教育体系 刘道玉;4-8
高等教育质量观的理论反思 周廷勇;周作宇;9-18+122
逻辑与维度:大学之所以一流的显性表达与理性支点 王飞;王运来;19-25+123
试论大学学术权力的异化及其化解 李洪修;张鑫;26-32+124
教学虚实
论大学课程生成残缺之症结 唐德海;33-37+60
从高深知识到大学课程:一个学术性的生成过程 李枭鹰;38-42+125
自主发展与学校促进:高校青年教师教学发展策略探寻 姚利民;贺光明;段文彧;姜竹青;43-49+67
高校研究生数学课程国际化建设的探索与实践——以西北工业大学为例 都琳;许勇;郭培荣;李辉;50-55
书院与现代大学
从母爱主义到公共精神培育——从大学书院制给学生的感受谈起 冒荣;56-60+126
现代大学书院的性质定位及其教育理念 何毅;61-67+127
中国大学三种书院教育模式讨论 刘海燕;陈晓斌;68-74
书院传统日记教学法源流及其在本科生导师制中的运用 殷慧;肖永明;75-79
学以成人:中国古代教育传统与本科生生活导师制——以岳麓书院为例 杨超;80-85
中国传统文化与通识教育学术研讨会综述 陈岘;86-88
比较与借鉴
世界一流学科形成的影响要素研究 芦艳;庞青山;89-94
韩国首尔国立大学教育学科的发展及启示 姜家丽;张雷生;95-103
日本京都大学教育学科的现状与特色 刘牧;104-112
教育感悟
不愿丢失的教育感悟Ⅱ 王伟廉;113-121
稿约 32