目录
灾害风险与公共安全·校园安全专题
学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响：干预信念的中介作用张桂蓉;张颖;顾妮;5-17
我国学校安全政策注意力演进研究——基于35年《教育部工作要点》的内容分析(1987—2021)王超;18-31
强教育与弱感知：高校安全教育中正式和非正式制度对大学生风险感知的影响——基于电信诈骗的多案例研究许倩;32-43
基于韧性理论的高校校园安全体系建设研究容志;赖天;44-59
教育部名栏·廉政论坛
嵌入式制约：唐代给事中封驳的机理及回溯——以合格权力为视角杜纪伟;60-68
甘于被围猎：一种新型腐败心理及其成因分析洪汛;69-79
政策边缘人非正当逐利何以诱发基层腐败：一个解释框架刘欣;李红权;80-89
数字治理专题
推进数字政府双轨制策略：基于“数字贫困户”的视角邓崧;刘昀煜;90-102
西南边境新型城镇化的指数型评价体系构建研究——以云南边境县(市)为例谭立力;103-114
技术嵌入、信息困境消解与区块链监管赋能——以广州水产品溯源平台为例方敏;张华;115-125
教育学研究
粤港澳大湾区国际中文教育集群发展的SWOT分析金晓艳;赫天姣;126-136
社交媒体时代儿童道德共识的现状及影响因素研究——基于六地区3～9年级学生的调查刘明清;李亚培;谢翌;137-149
劳动教育课程的理念形态及系统构建罗生全;张雪;150-160