目录
文学评价
浅析《山海经》对于网络文学的影响韦欣怡;许梦圆;任政娜;1-3
论韩少功《爸爸爸》中丙崽人物形象的象征意义傅伊岚;4-5
抗战语境下农民之“变”的内涵与外延——以赵树理《李家庄的变迁》为例刘显沁;6-7
内闱——宋代女子的婚姻与生活孙立焕;8
鲁迅——这个时代最深刻的文学家宋鸿雁;9
网络语言对汉语言文学发展的影响及对策张子璇;10
为追求小资爱情而活的曾树生徐小卷;11-12+15
张会森《九十年代俄语的变化和发展》读书笔记周亚男;13-15
以《苔丝》为例解读哈代钟情的“死亡之爱”董小双;16
《七月》鉴赏朱袁婷;17
刘醒龙小说中的乡土叙事李玉蓉;18-19
论李碧华小说的电影化写作风格李蕊;20
《浮士德》与《堂吉诃德》中的主仆关系比较杨沛昀;21
《查泰莱夫人的情人》中的男性逻各斯中心主义解析王含冰;22-23+107
探析中国近现代文学话语转型与日本文学之间的关系王学鹏;24
李白杜甫之同杨海英;李想;25
艾丽丝·门罗作品中的女性形象研究苏丽敏;26
小议《海狸的记号》中印第安男孩的性格特点苏芳;27
归有光与汪曾祺——明代散文的生活风味与延续许云彤;28+75
文本内部解释学的阐义——以《窗中戏剧》为例邢倩倩;29-30
《红楼梦》中直言直语人物的个性化语言的对比描写研究钟飞;31+33
浅论朱熹的心性关系李丹妹;32-33
莎士比亚戏剧与中国电影文学中的病态美学比较分析陈甜;34
传统伦理道德背景下的当代文学女性形象魏荣;35-36
卅年困顿 一生漂泊——读王鼎钧的《文学江湖》戚翠荣;37-38
菁菁校园
别害怕，把它们狠狠摔在地上——浅谈《摔跤吧！爸爸》王逸飞;65
诗词解析
关于诗歌背后精神力量的探究戚奥;85
在读悟中体会现代诗所蕴含的美张乐;86
李白诗词的特点与分析冶德江;87+89
浅谈小学语文古诗词教学策略李洪连;88-89
赏析古诗词《观沧海》占媛媛;90
小学语文古诗词教学刘雅;91
浅谈李白诗的侠客精神刘美洋;92
浅析小学古诗词教学张振;93
核心素养视域下的小学中年级语文古诗词教学研究鹿青青;94
李白诗歌中的民族乐器研究周璇;95-96
部编版小学古诗词教学策略研究王艺霏;97-98
图画教学在小学古诗词教学中的应用李丹;99
论白居易《琵琶行》的艺术特色及文化意蕴李晓冬;100-101
浅谈小学古诗词教学——以《元日》教学为例田堃;102
如何在小学古诗词教学中渗透古典文化常识田芹;103
高职诗歌课堂教学研究——以《相信未来》为例袁亮亮;104
浅析《古诗十九首》的感伤色彩陈建成;105
遗形取神 几番思味——《游褒禅山记》观照下的文人情怀陈春影;106-107
基于核心素养背景下的中职古诗词教学陈蔚;108
语言研究
韵律中品鉴经典——《芣苢》教学知识（PCK）的择定与建构张岩;109-110
动物量词的汉日对比廖燕;111-112+114
“你说是不是呢？”特殊正反疑问句的语用分析严晨瑜;113-114
浅析意译词的归属问题——以“情人节”类西方节日词为例张佩;115-116
应用语言学视角下“后浪”的概念隐喻分析许成业;117-118
东南亚留学生声韵母偏误分析——以印尼留学生为例朱朵;贾富春;王飘;卓婷;119-120
体演文化教学法在对外汉语口语教学中的应用探究李晓萌;121-122
国内汉语口语语料库建设概况研究李钰源;123+125
浅析中介语理论与第二语言教学张义委;124-125
潜台词及内在语在影视表演中的重要性分析杨悦;陈阳;126-127
普通话水平测试成绩提升策略肖红菊;128
语用学视角下日语副词“どうせ”的言语行为丁威;129+131
论多元系统理论对译学研究的拓展及其局限性许兰;130-131
生态翻译学视角下汉语文化负载词的英译研究郑赛赛;132-133
黎川话动词重叠结构分析鲁媛;134
群文阅读
带着目的去阅读于亚军;135
亲子共读小技巧——读《食蚁兽医生的一天》有感卞佳良;136
鲶鱼炖茄子与阅读孙明亮;137+116
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究张彩霞;138
掌握技巧，以读引思——高三语文阅读指导张静;139
谈农村小学语文阅读教学的有效开展策略强鑫;140
探究优化初中语文阅读教学的方法胡明华;141
小学生国学经典诵读的实施现状及策略研究高晴晴;施国春;142-143
初中语文阅读和写作教学有效结合研究王肖灿;144
别有幽情暗绪生，此时无声胜有声——浅谈阅读教学中文本留白的运用王静;145
浅谈散文教学策略——以《青海高原一株柳》为例田园;146
赏析法在大学语文阅读教学中的应用探究范文;147
小学语文拓展阅读教学的策略新探谷青梅;148
微课在高中语文阅读教学中的应用赖广琼;149
超级变变变——浅谈一年级长句子朗读指导赵婕;150+133
现身说法的金玉良言与操作性强的教学策略的有机结合——评杨建波《给大学语文教师的建议》车向东;151
小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力邹玉芳;152
探索现代散文鉴赏之路径钱静;153
论中学语文阅读教育改革必须突破的难点马睿;154
小学语文部编版开展课外阅读的指导策略黄晓梅;155
写作指导
小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨刘春霞;156
浅谈小学生的作文能力的培养张秋芳;王田东;157
世事洞明皆学问，人情练达即文章——浅谈体验式习作教学刘加美;158
高中语文作文教学中渗透生活化元素的策略研究崔丽梅;159
语块理论应用于HSK五级写作的教学文亚;160-161
浅谈如何提高乡村学生的写作水平雎一琪;162
文化万象
浅谈优秀传统文化在社团活动中的渗透与发扬刘军英;163
藏语言文学应用性教学研究南加草;164
教育之道，当以德行为先——读《从儒家思想反省百年来的教育问题》有得吕言侠;165+161
文学视角下近现代东北地域文化的研究与审视孙晴;刘薇;166-167
颜真卿书法的艺术特色研究宋歌;168
浅析舞蹈表演与音乐的共生关系宝婵;169
浅谈音乐在影视作品中的作用张瑞亭;170
从小说《鼠疫》看文学对新媒体的加持与规约作用张百慧;李筠瑶;周世强;171-172
治大国若烹小鲜——还原老子《道德经》系列三孙凯;173-174
日韩两国收藏的中原文化书籍金珽实;池孝民;张天;杨静;175
安福南乡之楚风遗俗——说说千年古村“上城街”及其酒文化刘三元;176-180+182
中国新时期文学主体性理论研究综述楠丁;181-182
农村高中校园文化建设中传承传统文化的路径探索王立德;183
中国风影视动画文化视域下的新时代大学生爱国主义教育路径秦娅娅;184-185
透过传统文化解读文人气质对自我成长的影响罗翼;186
浅谈人性“善恶”之辩对当今小学教育的启示熊翼伶;187+189
浅谈陶行知“生活即教育”下的音乐教育蒋佳颖;188-189
论儒学情怀烙印之下的二皇甫蔡利;190-191
群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及郑玉尼;192