目录
特别专题_“开放”课堂，让成长自然发生
项目制教学，助推农村幼儿成长路春芳;1-2
混合教学，让歌声唱响人生郑娇蓉;3-4
课题博览
单元教学设计让化学核心素养落地生根黄国乐;5-6
初中化学教学中批判性思维培养策略朱华;7-8
项目式教学与初中创客教育冯伟强;9-10
英语绘本，小学英语阅读不二之选陆珠琪;11-12
智慧研习
认知数学文化，感知数学之美王加成;13-14
妙趣游戏 高效课堂王鑫慧;15-16
认识生命 认识自己杨金全;17-18
参透生命，管窥职业生涯杨秋萍;19-20
高中物理，以“理”育人张焱;21-22
综合现代教育技术，激发学生学习欲望朱丽燕;23-24
教育论述
隐性德育，显性成长张敏;25-26
“双减”之下作业减负的切入视角周爱平;27-28
教学案例
统整理念，单元与整体的黏合剂陈利新;29-30
历史教学在传统与科技的碰撞中出新出彩冯俊民;31-32
新媒体与信息化，小学体育教学的新法宝侯龙卿;33-34
读懂材料，好作文自然来侯玉霞;35-36
主题意义探究从阅读教学开始胡雯雯;37-38
作业设计助力“双减”增效黄卉雯;39-40
核心素养与英语单元作业设计的奇妙相遇黄敏敏;41-42
信息技术，高中化学的“神舟号飞船”李玉辉;43-44
从单元到整体，从了解数学到热爱数学刘若蝶;45-46
在更广阔的时空里邂逅数学马银女;47-48
小学数学概念教学，充满魅力之源孙燕;49-50
游戏，体育教学的独门秘籍汪霞;51-52
识字与阅读融合，体验学习的快乐尹霞;53-54
学习的快乐，在与时俱进中俞宇;55-56
思维可视化让英语非故事类阅读通俗易懂张明子;57-58
核心素养视域下高中生物课堂模式建构顾斐翠;59-60
核心素养评价，让成长一目了然刘栋;61-62
学科探究
“双减”，从作业设计开始蔡静芽;63-64
激发学生主动性，快乐学好英语蔡可庆;65-66
科学助“双减”，让学生科学看世界陈亚军;67-68
一叶可知秋，亦可知生物顾勇;69-70
数理思维助力民族地区化学教学李自雄;71-72
纸上得来终觉浅，语文学习要躬行申玉铭;73-74
有效评价，让师生知己知彼孙迪;75-76
双减之“道”，增效之“法”杨军平;77-78
让孩子做好力所能及之事章意;79-80
让语文课有尊严地屹立2+82