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《学术探索》2022年04期
 
更新日期:2023-03-06   来源:学术探索   浏览次数:46   在线投稿
 
 

核心提示:目录哲学民兴于仁:中国传统最早庶民治理的理论与实践《论语里仁篇》的法典化解释沈敏荣;1-16王重阳功行思想与王阳明知行观的比

 
目录
哲学
民兴于仁:中国传统最早庶民治理的理论与实践——《论语·里仁篇》的法典化解释沈敏荣;1-16
王重阳功行思想与王阳明知行观的比较研究杨大龙;17-23
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平新时代中国特色社会主义思想基本范畴体系的出场与构建唐立平;24-30
习近平关于以人民为中心重要论述的建构逻辑杨阳;朱哲;31-37
习近平关于制度自信重要论述的生成动力、价值旨归与实践指向龙丽波;38-44
习近平关于实施乡村振兴战略重要论述的三重逻辑程涛;郝宇青;45-52
周边国家研究
美国“航行自由计划”的理论证成及批判性思忖武俊松;53-63
非洲大陆自由贸易区建设的制约因素与策略要点朴英姬;64-74
经济学
现代旅游文化产业体系的构建逻辑与路径研究邹建琴;明庆忠;刘安乐;75-81
现代旅游文化产业体系的内涵、特征与使命任务韦俊峰;陆保一;史鹏飞;82-87
法学
数字算法时代的量刑公正及其构建李立丰;齐弋博;88-96
生态环境公益损害赔偿资金统筹监管研究黄大芬;华国庆;97-107
文化学
非物质文化遗产传承教育者之角色冲突——以壮族坡芽歌书为例董云川;林苗羽;108-114
反身性视角下的非遗实践与认同——边疆布依族个案研究桂榕;吴贵琴;115-122
身份、记忆、遗产:5G时代历史名人短视频传播的文化图景——以李冰为例苏畅;123-129
教育学
中国教育地理学研究评析钱春富;李磊;罗明东;130-139
贯通贵乐用行:《论语》中“学”之启思——兼论“双减”后学校教育实践归向田夏彪;140-148
教育应回归人的生命本质——论自否定对教育的规定苏慧丽;于伟;149-156
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