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《学术探索》2022年11期
 
更新日期:2023-03-06   来源:学术探索   浏览次数:68   在线投稿
 
 

核心提示:目录哲学马克思对德国古典哲学的批判与超越基于马克思人民主体思想的考察梁金风;李桂花;1-9马克思世界历史理论视域中的人类命运

 
目录
哲学
马克思对德国古典哲学的批判与超越——基于马克思人民主体思想的考察梁金风;李桂花;1-9
马克思世界历史理论视域中的人类命运共同体郭鹏;甄红菊;10-17
马克思主义中国化新飞跃的三个向度徐喆;白暴力;18-23
马克思主义中国化新飞跃的价值意蕴严倩;夏从亚;24-31
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平“大历史观”对唯物史观的继承与发展张瑞;曲晓范;32-38
习近平关于“讲好中国故事”重要论述的历史方位与战略逻辑柳丹;杨尚勤;39-47
习近平关于旅游工作重要论述的理论谱系与实践价值张巨成;张利晓;48-54
周边国家研究
印度国际公共产品供给政策及其限度宋效峰;55-63
数字欧元的提出及其前景预测关蕴珈;李仁真;64-71
社会学
提升中国网络空间国际话语权:价值意蕴、战略方向与多维路径孟晨;祁峰;72-79
城市蔓延中大都市郊区基层社会的秩序生成与维护——基于非组织化利益共同体的分析视角肖克;张龙辉;80-90
中国文化市场外资准入政策的历史演化及经验启示马衍明;袁佳;91-99
历史学
朝廷·内地·边郡:汉政权内部在边疆经略中的利益纠葛与心态差异黎镜明;100-110
论中国近现代民主观念与制度的交互性影响王威;111-118
中国当代戏曲艺术的海外传播及其启示——以越剧海外演出为中心李培;119-128
教育学
教育本质的马克思人学解读张杨乐;129-134
中国共产党时代新人观的历史演进与现实发展朱娅琴;孙迎光;135-142
“理论需要”与“实践需要”的剥离与统一——《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中的思想政治教育逻辑韦洪发;刘阳阳;143-148
论“立德树人”教育根本任务目的观的教育原理性王景;149-156
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