目录
人才培养
高校虚拟现实人才培养及教学内容规划杨刚;淮永建;黄心渊;1-4+8
军队院校学员自主能力培塑模式的探索研究周立军;张杰;李瑛;5-8
专业认证背景下“通才”与“专才”深度融合的IT类人才培养模式张峰;张永恒;艾晓燕;高挺挺;徐东升;9-13
教改纵横
以学生兴趣为导向的iOS移动程序设计课程教学改革研究赵小刚;王峰;刘浩文;谢银波;陈小桥;14-17
新工科背景下知识工程公共课程教学改革张小旺;吴林娟;吴涵;冯志勇;18-22
新工科背景下应用型本科算法类课程的深度改革邱泽敏;董美霞;23-27
课程思政
基于学习数据的IT项目管理课程思政的探索与实践朱郑州;柳家奎;钟将;28-31
基于OBE理念的程序设计基础课程思政改革与实践王芳;王凯;张晓明;32-36+41
面向学生素养培育的课程思政教学设计及实践李志明;沈秀敏;余扬;李季辉;37-41
网络复杂环境下内容安全课程思政教学研究苏兆品;张国富;胡东辉;42-46
融合思政教育的应用型本科工科类课程线上智慧教学李美蓉;吴宁;47-50
有机融入思政元素的面向对象程序设计课程教学探析李金忠;51-55
思政元素融入计算机类专业课的探索与研究胡晓鹏;56-58+63
工科研究生面向对象分析与设计课程思政探索与实践黄迎春;赵依伦;王港;59-63
数据结构课程思政建设的探索与实践李志华;张烨超;詹国华;64-67
实践论坛
疫情下的多媒体课程教学实践肖志娇;钟圣华;68-72
新工科背景下算法与数据结构实践教学改革探索刘莞玲;吴英杰;傅仰耿;王一蕾;孙岚;73-76
基于理实教学一体化的单片机原理与应用课程案例张东阳;孟力军;77-81
“人工智能+新工科”视域下软件工程专业实验实践教学改革李波;覃俊;李子茂;帖军;陈瑶;82-86
新工科背景下软件工程实践教学体系构建傅明建;周静平;汪璟玢;87-91
新工科背景下数字电路与逻辑设计实验教学改革实践殷建军;黄琼;尹令;崔金荣;曹维;邱少健;92-97
中小学教育
青少年计算思维能力评测体系设计及实践张鑫;刘华;束传政;王延平;98-102
基于4C/ID模型的scratch任务驱动法教学设计朱琳;103-106
教育与教学研究
面向产出的课程目标达成评价机制与持续改进研究荣辉桂;边耐政;欧阳柳波;蒋洪波;陈果;107-111
研讨型学习空间下编程类课程的翻转课堂实践及效果分析姜永玲;王璐;王燚;姬婷婷;112-116
信息技术实践类课程混合教学模式研究李猛坤;117-120+125
“多元融合”的离散数学教学研究杜治娟;121-125
基于MOOC运用的网络科学课程混合式教学设计与实践邱菡;王清贤;曾子懿;张连成;126-130
翻转课堂在计算机导论课程教学中的应用陈德裕;杭月芹;胡彬;管致锦;131-134
以密码学为主题的数学研究性学习翻转课堂教学研究王峰;许力;135-138
基于OBE的大数据课程体系建设李卫强;王继强;马先珍;139-142+147
面向培养信息系统开发能力的程序设计语言课程教学模式研究及实践黎英;李文敬;143-147
新工科背景下Python程序设计课程教学方法研究易发胜;李立;赵丽琴;148-151+156
“在线平台+项目驱动”模式下的软件编程实践类课程教学设计与实践迟殿委;殷晨;152-156
基于微课的翻转课堂在WPF课程中的教学实践刘晋钢;刘晋霞;刘杰;曹小凤;157-161
基于项目驱动的DACUM模型微信小程序开发课程开发研究邓熊娜;赵剑冬;黄鹏;陈丹妮;162-166
医科院校研究生教学的跨学科课程建设——以计算思维导论及应用为例曹蕾;高杨;胥超;阳维;冯前进;167-171
场景+项目实战驱动下的软件项目管理课程教学梁惠惠;172-176+182
基于Web服务的移动平台开发实践教学案例设计胡开华;张玉静;柳炳祥;177-182
一流课程建设
线上线下混合式一流课程建设的探索与实践李慧;施珺;陈艳艳;樊宁;杨玉;郁洪波;183-187
实验与实训
新工科背景下的C语言程序设计课程实验教学李薇;黑新宏;王磊;李兵;屈小娥;188-192
关于CIE2021中国IT教育论坛征文及产教融合案例征集的通知2
征稿启事46
2021中国高校计算机教育大会（CCEC2021）通知（第一轮）193
Spring MVC开发技术指南陈恒;楼偶俊;巩庆志;张立杰;194