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抗疫助学专栏
新冠肺炎疫情公共危机下青少年儿童坚毅品质培育策略黎晓娜;胡胜利;刘华山;1-4
新冠肺炎疫情防控期间中小学生居家学习状况调研——基于全国37315名家长的问卷调查陆云;5-9
学习的视角:“线上教学”实施状况的实践审视贾建国;10-13德育探索
立足高品味的高中思想政治学科核心素养教学走向——以“收入分配与社会公平”教学为例王峰;14-17+28
“四步教学法”在初中道德与法治教学中的应用李会;18-20语文视角
期待视野下的个性化阅读教学李杰;21-24
小学生识字能力培养的实践探索马建平;25-28
儿童诗教学文化的建构与展望靳庆华;姚刚;29-32数学研讨
智慧数学理念下课堂动态创问的内涵、价值及实施策略孟庆甲;33-36
小学数学文化的学习方式研究王小燕;康世刚;37-40
让学生成为小学数学课堂的主人冯怀勇;41-43化学教学
发展学生化学学科核心素养的课例研究——以“离子反应”为例李德文;李秀;44-48
化学实验改进与创新的思考——基于名师工作室研修视角沈坤华;49-51信息技术教育
基于“教之初在线考试系统”促进初中信息技术精准教学的探索李平;胡艳;52-57
基于核心素养的技术选考试题评析——以浙江省技术选考通用技术试题为例张宏辉;牟晓琼;58-63教师专业发展
教师专业素质提升是实现2030年教育目标的有效路径——基于UNESCO《2018—2021教师专业发展战略计划》的解读孙镱文;范岚;64-68
基于全面和谐的GPER乡村教师个体发展模式研究王冰;69-72
“合作行动计划”视角下幼儿教师职后专业发展的路径思考唐柳;孙亚娟;李静;73-76班主任工作
普通高中班主任培训现状调查及改进对策马丽;77-81
关爱入心田 润物细无声——浅谈小学班主任工作管理技巧王桂荣;巩秀玲;82-84教育科研
适合研究:中小学教师课题研究的应然追求张展辉;陈洪义;徐洁;85-88
中小学教师自主研修的实践路径陈丹;89-92
“整体联动”,区域研训的清江浦实践徐振伟;戴久芳;93-95