目录
德育与管理
完善人格道德教育理论视域下辅导员职业道德发展研究唐金桃;3-4
中小学教务管理系统的开发陈波;5-6
高职院校音乐教育中德育功能实践研究劳丹;袁振祖;7-8
春风化雨,润物无声——谈谈中职语文教学中德育渗透的方法邱春和;9-10
专业性与艺术性相结合:高等教育高质量教学的良方陈旋;11-12
关于高职院校党建带团建工作的思考——以台州职业技术学院为例刘红方;13-14
大数据背景下高校教学管理信息化建设的问题与路径李冲;15-16
做好“四抓”工作,让少先队改革焕发生命的活力姬旭红;17-18语文课堂
浅谈闽南文化在中职语文课堂教学中的渗透王维微;19-20
中职语文阅读对话教学的创意探索谢华强;21-22
德育融入初中语文边塞诗教学现状研究单玉娇;23-24
基于核心教学价值的中职学前教育儿童文学教学改革莫华清;25-26
微课,让语文课堂亮起来——谈微课在中职语文教学中的整合应用缪琳娟;27-28
让“语用”充盈课堂——也说课堂教学中语言文字运用实践薛乐乐;29-30
从课外阅读中生长出精神力量赵俊;31
提升学生语文核心素养,加强语言文字运用的策略探究陈春曦;32-33
基于核心素养的有效文本解读刘耀琼;34-35数学探究
行动导向教学模式在中职数学课堂的应用探究李季红;36-37
试论数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略吴亮;38-39
激起 启发 完善 扩展——谈如何利用微课优化小学数学课堂教学纪玉婷;40-41
初中数学教学的问题导学法应用初探陈静;42-43
探析小学数学课堂教学中抓准核心问题的策略林钦珠;44-45
善用错题整理 提升学习能力许秋咏;46-47
借助主题图,有效开展小学数学教学陈慧娘;48-49
“数学物理方程”课程教学改革的几点思考王桃;郭辉;50-51外语教研
关于英文书法的现状思考及教学推广策论分析刘水叮咚;侯金萍;黎婉嫦;曾蕊;52-54
基于多模态视角的英语教师课堂元话语研究鲍静;55-56学科综合
《环境学概论》课程中思政教育的引导实施作用研究吉恒莹;57-58
互联网环境下思政教育协同育人之思考龙波宇;向黎;杨思玉;59-60
信息化环境下的商务日语专业课程教学改革冯涛;61-62
浅析高中历史教学中的学生个性培养教学实践宁秀珍;63
“互学结合一体化”教学模式在中职旅游地理教学中的应用石晓文;64-65
课程思政元素融入有机化学课堂的探索与实践陆建红;刘辉;王晋豫;朱超;66
中学化学实验教学现状的调查及思考——以成都市温江区为例何冰;田青青;彭建明;何应森;67-68
新教材背景下高中音乐课堂的互动教学探究黄林擎;69-70
基于阳光体育健康新理念的高校体育情境教学创新模式研究苏龙;71-72
科学改良仰卧起坐运动的实践研究——对网上有关仰卧起坐安全性的报道的分析与认识沈钟;73-75
社会体育指导与管理应用型人才培养的实践教学体系构建莫双溪;76-77
高职院校概论课“两个课堂”建设探析肖彬;78-79
项目式教学法在中职数控加工实训教学中的应用周凤顺;80-81
中职珠宝首饰设计专业色彩基础课程教学的改革分析阳平海;82-83
高校教学竞赛活动对实际教学效果的促进作用李闻天;王娟;84-85
对中职学校计算机基础教学的思考马永兰;86-87
中职学校课堂教学质量定量评价的研究与实践周曦;88-89
新工科背景下高等职业教育教学的研究与探索池光胜;吴梦军;90-91
体验式教学在小学信息技术课堂的运用茅栋明;92-93
中职生“心理孤儿”问题:基于武汉市旅游学校的考察赵晶;于敏章;94-95
高职供电服务专业人才需求现状及其培养对策研究朱雪松;丁魁;杨海倩;96-97幼教特教
音乐教学互动中肢体语言的作用与实践林琅;98-99
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用——以岳麓区幼儿教育集团第十五幼儿园为例屈燕澜;夏佳;100-101
交趾陶资源在幼儿园美术课程中的运用研究许心心;102-103
小班幼儿性别认同的教育现状研究——以淮安市某幼儿园小班为例潘思羽;104-105
挖掘乡土材料在结构游戏中的应用谢彩萍;106-107
让生活走进田园,让田园源于生活范稀宇;108-109
高校学前教育专业实践类课程教学体系研究——以淮南师范学院为例黄胜梅;110-111
听障生语文教学中融入心理健康教育的对策探讨康晓珍;112教师发展
激励理论及其在高职师资管理中的运用曾阅林;徐有华;113-114
一线教师如何开展教科研工作程如林;115-116
浅析“两转一提一抓”活动对高校青年教师教学能力的指导彭杨;117-118
促进幼儿园新教师职后研训有效性的策略研究肖燕;119-120
课堂教学变革背景下如何创新区域教师培训模式——以深圳市龙华区为例王建军;121-122
新任教师“四段式”培训的实践探索——以北京市房山区为例田小将;123-124
中职语文教师专业成长的途径张蓉;125-126
论青年护理教师的自我效能感蔡婧堃;127-128
封面人物：陈立新1
桃源县教师进修学校2
培养完整的具有核心素养的人——“优化课程体系推进立德树人”130