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《知识窗(教师版)》2022年05期
 
更新日期:2023-03-28   来源:知识窗(教师版)   浏览次数:19   在线投稿
 
 

核心提示:目录论文展台民办高校实验室建设与管理改革于玲;刘胜利;3-5初中语文写作教学序列化训练改进策略金伍琴;12-14高校学生音乐审美能

 
目录
论文展台
民办高校实验室建设与管理改革于玲;刘胜利;3-5
初中语文写作教学序列化训练改进策略金伍琴;12-14
高校学生音乐审美能力培养与发展研究周泱;18-20
新媒体时代提升民办高校宣传工作水平的路径叶钦龙;30-32
国画欣赏与幼儿实物拓印版画的有机结合初探邱悦;39-41
协作意识培养实践过程中的教学反思王琳;45-47
在物理教学中提升学生科技意识的策略张文英;66-68
高职院校学生思想政治教育的困境与出路罗爱云;69-71
新媒体时代大学生弘扬中华优秀传统文化的路径郭彦东;王新;78-80
基于建模思想的高等数学应用探讨邹松吉;81-83
大数据在提升教师命题能力中的应用申雯;99-101
MPCK视域下江西省小学数学教师专业素养现状调查及对策研究刘思;120-122
集团化办学:探寻优质均衡教育发展之路——以东莞高级中学教育集团为例曹定钦;123-125
学科空间
在小学数学教学中培养学生逻辑思维的措施马玉秀;6-8
巧妙构思,创设情境——初中英语课堂教学方法探析王梅红;48-50
隐性分层教学在高三历史复习课中的运用——以“明清时期农耕经济的辉煌与迟滞”为例赵斌;54-56
基于核心素养的高中物理概念教学设计——以“摩擦力”为例王伟全;费金有;57-59
项目式学习在小学语文阅读教学中的应用陈佳;87-89
问题式教学法助力高中地理教学邹凯;108-110
核心素养培养目标下的初中化学分层教学刘燕;111-113
数字媒体在高中美术教学中的推广与应用廖暐;117-119
教海拾贝
中学化学教学设计中连续性问题情境的类型研究钱吉;9-11
创设教学情境,增强学生法治素养——初中道德与法治教学实践分析黄鹏;15-17
在小学美术剪纸课上培养学生的动手能力范春雷;33-35
关于网络环境下开展小学德育工作的深思马来福;36-38
基于真实情境的单元教学策略——以人教版高中语文必修一诗歌单元为例董雪霞;42-44
高中生物教学中应用翻转课堂的几点体会冯薇;51-53
提高初中班主任德育工作实效性的策略宋莉;60-62
教学做合一构建初中生物高效课堂王重雁;75-77
小学数学教学中发散思维的培养对策马虎财;93-95
多教一点
“被子植物的一生”单元主题式整体性教学设计陈狮弟;21-23
关于大气压强的两个存在实验探究俞嘉华;102-104
职教文论
中职数学教学渗透核心素养的策略黄跃平;24-26
分组合作学习在中职英语教学中的运用郝晓艳;63-65
中职学校数学线上教学模式实践朱瑛;72-74
数控技术专业跟岗实习中融入劳动教育赵永华;张征宇;庞权如;丰崇友;84-86
基于智慧职教平台的线上课堂教学设计刘崇巍;96-98
中职电子商务专业技能竞赛与课堂实践教学的整合章柯慧;126-128
教师札记
试论班主任应具备的核心素养司小梅;27-29
职业院校班主任做好中途接班工作的方法井畅畅;90-92
做一个“六家”型初中班主任——以定西市安定区公园路中学九年级十一班为例张富强;105-107
考试助推器
核心素养导向下信息类文本有效备考策略冯凤珠;114-116
母亲的信孙君飞;2
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