目录
教法新探
基于核心素养的教学实践与思考——以“椭圆及其标准方程”为例莫静波;1-3
培养学生几何直观素养的若干探索顾彩梅;侯小敏;4-7
基于课标理念 提高教学实效赵月灵;7-10
直观想象蓄势 逻辑推理驱动 数学建模转能——以“特殊四边形中的最值问题”为例周琦;11-13
基于深度学习的教学探析高思远;14-15
基于“以德树人”的高中数学教育的若干思考常勇;16-18
培养学生建模能力的教学示例分析杨超;18-20
在专题复习教学中培养学生核心素养——以“圆锥曲线离心率的求值”为例魏婷婷;21-23
深度学习:让学习真正发生倪晨刚;司擎天;23-26
用导学案打造鲜活的高中数学课堂孙莉莉;27-28
提升几何教学效率的实践与思考张杨;29-30
习题探微
人教版新、旧教材例习题难度比较研究——以“指数函数、对数函数和幂函数”为例王婷;孟红兵;31-33
一道教材习题的拓展探究袁涛;34-35
善用习题变式教学 培养学生思维品质郭青锋;36-38
思想方法
一道抛物线问题的解法探究与变式拓展魏宝玲;38-40
等比数列前n项和公式的拓展应用成波;赫振华;何昀昶;41-44
简化圆锥曲线问题运算程序的策略探析李春芳;44-47
巧转化 妙破解 深拓展——一道不等式恒成立问题的探究弭金瑞;48-49
解题研究:从“一题多解”到“多解归一”张海营;50-51
巧构等腰三角形,妙解几何题曾洁;52-53
例谈勾股定理在解题中的应用薄守昌;54-55
高考频道
一道圆锥曲线试题的探究与推广朱宝兵;56-58
中考频道
基于深度学习的“最短路径与几何定值”专题复习张世恩;张启志;59-61
学研堂
以生为本 主线统领——以“全等三角形”复习课为例杨得封;赵祥美;62-64
平面几何中的逻辑思维与“无模”思维苏明海;曹友成;65-68
关于初中数学课堂追问的若干思考——以“电话计费问题”为例杨勇;68-70
短论荟萃
一道模拟题的解法探析王霞;71-72
例谈辅助角公式在高考中的应用侯飞建;72-74
一道三元不等式试题的本质探究苏代辉;74-75
新高考 新方向 新特点——2021年新高考Ⅰ卷特点分析李军焰;76-77
一道中考选择题的解法探究刘永锋;77-78
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