目录
教育心语
复课复学 课堂教学应如何衔接陈华忠;1
河北美术学院学生作品选
《全民抗疫》王佳玲;2
《武汉加油》马佳;2
《众毒皆收》张佳含;2
《手·守》刘雨霏;2
《我与你同在》李佳荧;65
《超级英雄》于子轩;66
学科纵横
发展思维品质：从学生的语言实践出发——以部编教材五年级下册第六单元群文教学为例刘茂勇;4-7
小学阅读文本功用与教学导向探究郭会荣;8-10
部编教材“四步法”扎稳学生书写功底毛秀萍;11-13
依托部编教材 培养习作修改能力费忠孝;14-17
浅析记叙文教学的朗读策略王美琴;18-20
呼唤游戏精神——把语文课上得“好玩”些李永梅;20-22
提升小学生数学学习力的三大策略郑培云;23-25
“先学后教”数学课堂展示要“六忌”谢兰;蓝玉文;26-27
探析核心素养视角下小学英语课堂的优化策略黄震;28-32
如何有效开展线上教育——以冀教版小学英语A Famous Football Player教学为例申晓晓;33-34
以儿童为本位的Story time教学新实践王莉娟;35-38
柯达伊教学法在音乐歌唱教学中的应用研究赵吉萍;39-41
教改新论
关于在小学开展STEAM教育的几点思考王汨金;42-44
精心设计作业 减轻学生负担 提升教学质量李玉芬;45-47
创新课堂
巧用数学魔术 培养学习兴趣 激发数学思考——数学魔术课“猜擦掉数字”教学实践杨志宇;48-50
基于学生的真实坐标让数学学习深度发生——从一节优秀课例谈起陈晓芳;51-52
把音乐教学融入到数学课的实践与思考池淑娟;53-55
小学英语阅读课任务单的设计与优化闫语;余云峰;56-60
优秀课例展示
“体积和体积单位”教学实录与点评刘玉华;61-64
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事55