目录
开卷有益
新高考下,高中数学教师之“困”殷玉波;1
刊庆巡礼
杂志伴我成长 我陪读者同行段养民;2-5
百家视点
好人·好教师·好数学教师郑毓信;5-8
特别策划_第六期“卓越教研联盟”专项培训成果展示——课例大家评
“函数的应用”课例的现场研修(续)罗增儒;9-12
课标·教材
关于“数学建模与数学探究”的高中数学教材比较研究——以苏教版、人教A版和人教B版为例顾向忠;13-16
谈学论教
基于数学阅读的教学实践研究——以“圆锥曲线的光学性质及其应用”的教学为例史纲;耿庆强;17-19
探究数学概念的本质——以“三角函数的概念”教学为例吴伟鸿;陈定火;20-22
基于学习进阶理论 培养数学核心素养——以“函数的单调性”教学为例陈伟;23-25
追求数学素养达成的高中数学概念教学设计——以人教A版“椭圆及其标准方程”的教学为例吴永福;26-28
巧用问题串促进学习的深度认知——人教B版“条件概率”的教学设计与反思赵宝东;29-31
单元教学视角下“常见数列差分”小专题教学设计徐春波;32-36
课堂教学回归本真,概念生成水到渠成——以“任意角的三角函数”教学为例长存义;37-39
指向深度教学的大单元教学设计——以“椭圆的四个定义”为例王永军;40-42
解题教学
基于“课堂深度学习”的高中数学教学误区管窥——以“基本不等式的应用”习题课教学为例郭建理;43-46
在变式探究中提升数学学科核心素养——复习课“三角形中的最值问题”的实践与反思陈秋玲;46-48
解题探索
数学模型是数学思维的枢纽张文涛;49-52
“会圆术”弧长近似值计算公式误差究竟有多小?刘旭亮;52-53
数学解题教学的本质——为解法寻找“辩护”李金蛟;54-57
基于学生认知“错误” 促进深度学习发生——以立体几何试题的解答为例郑良;58-60+65
高考频道_“2022年高考数学试题评析”征文选登
2022年高考数学全国卷试题评析与教学建议李安;61-65
高考频道_“高考复习中如何精选例题和习题”征文选登
高考复习选题应突出理性思维黄智华;66-68
教研·课题
基于“微主题”的高中数学校本教研实践探索——以函数图像公切线问题为例洪金坚;陈燕昌;69-71
思维新天地
一道波兰平面几何赛题的多种证法贺万一;72-73
总目录
《中学数学教学参考》(上旬·高中)2022年总目录73-78
时代记忆
封面记忆 峥嵘岁月(续11)段养民;79
第七届基于核心素养的数学教师专业发展高级研修班会议简讯本刊讯;2
欢迎订阅2023年中学数学教学参考4
《中学数学教学参考》50周年刊庆80