目录
专论_教学篇
对高中化学学科核心素养的认识和理解毕华林;3-9
专论_化学篇
化学的形象思维:概念、过程和结构陈屹;吴俊明;10-15
课改前沿_专题研究
中学科学学科视角STEM教学设计的内容分析陈凯;杨悦;郭金星;16-23
高中化学课堂教学中发展学生思维的研究——基于安徽省高中化学优质课的评析与启示王磊;朱成东;孙影;李金智;23-28
课改前沿_课程教材
基于大概念与科学实践的连贯课程设计——美国AP化学课程设计方法探析周玉芝;29-35
基于SMALL理念的初中化学校本课程建设——以《初中化学进阶》课程为例曹雁;35-41
课改前沿_探索实践
“模型法”在化学中的应用及教学启示陈廷俊;42-45+65
聚焦课堂_案例研究
“教、学、评”一体化的深度学习教学实践——以“探究五大连池矿泉水补铁功能”为例孙亚红;熊辉;申敬红;相红英;46-51
基于发展学生学科核心素养的有机高分子单元教学设计——以“防病毒口罩滤芯材料的设计与发展”为例叶依丛;邵传强;52-58
素养为本的四阶段八环节模型建构教学设计——以“勒夏特列原理的应用”复习课为例赵莹莹;林美凤;59-65
聚焦课堂_精品课例
基于真实生活的化学主题式情境教学——以“高一氧化还原反应专题复习”为例张婷;徐惠;66-71
实验研究_创新设计
铁丝在氧气中燃烧实验的简约化改进陆丽萍;姜跟华;71-74
氢气检纯及其爆炸极限测定实验方法的教学思考田博文;刘怀乐;74-76
再议碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验的改进黄金泉;杨晓东;77-79
实验研究_拓展探究
活泼金属与氯化铜等溶液反应模型的构建与应用费德军;吴文中;80-84
测量评价_作业研究
基于情境的高中化学习题设计——以新人教版必修教材中的习题为例严文法;张瑶;马圆;85-89
教学参考_知识拓展
刍议血液中的“胶体问题”岳翊杨;王秋;90-93
教学参考_问题讨论
“勒夏特列原理”适用范围的探讨及教学建议张晨;沈甸;93-97
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