目录
专论_教学篇
刍议新阶段我国基础教育化学课程的发展走向吴俊明;3-7
课题前沿_专题研究
虚拟仿真软件应用对高中生模型认知影响的实证研究娄珀瑜;王祖浩;8-13
先行组织者作用机制与教学策略研究——以鲁科版高中化学必修新教材为例何翼;姜建文;14-18
课题前沿_课程教材
新旧教科书化学实验变化分析——以人教版“元素化合物”知识为例季春阳;王玉晶;18-22
课题前沿_探索实践
高中化学教学中学生思维能力的培养赵宗芳;23-26+38
聚焦课堂_案例研究
浅析化学教学中证据应具有的“四性”李晓明;27-32
指向学生化学核心素养发展的单元教学实践——“以二氧化碳性质”为例牛彩霞;白光耀;33-38
指向“变化观念与平衡思想”的元素化合物复习策略研究韦新平;39-43
逻辑推理在化学证据推理教学中的应用程洁銮;李佳;杨诗敏;南俊民;43-46
聚焦课堂_精品课例
“主题链接，问题驱动”促进单元复习知识结构化——以“酿酒过程中有机化合物的相互转化”为例滕瑛巧;王星乔;包朝龙;于淑儿;47-52
基于DIIEE模型培养创造性思维的化学课堂教学设计——以“水的净化”为例杨先通;王强;52-56
实验研究_拓展探究
基于传感器探究实验室制备NO的条件戈益超;朱成东;刘帅东;57-60
茶水与亚铁盐作用的实验探究董顺;程波;60-64
应用气体传感器探究木炭还原氧化铜的气体产物张玉珍;65-69
碘化钾溶液露置空气后发生的氧化反应及歧化反应翁雪香;张瑞允;郑慧纯;吴朝辉;69-75
实验研究_创新设计
视听一体化溶液导电实验装置的设计谢丹敏;李纯刚;75-78
离子交换法制备纯水实验的改进任有良;孙楠;曹宝月;郭晋邑;79-83
测量评价_解题策略
“纵坐标置换法”在溶解度曲线教学中的应用胡君;马燕娟;84-87+93
教学参考_问题讨论
关于化学平衡学科理解的几个问题——基于一位国内重点大学物理化学教授的访谈资料姜显光;郑长龙;88-93
新旧教材中“卤代烃的化学性质”的比较与评价苑凌云;岳文虹;杨吉;94-97
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