目录
专论_教学篇
真实问题情境：内涵理解与创设构想朱志江;3-7
专论_化学篇
化学认知中的“假说—证明”思维张燕静;吴俊明;8-10+30
课改前沿_教师发展
区域中学化学教师学习共同体建设的思考与实践王澍;张焰;11-15
课改前沿_课程教材
我国中学化学课程的百年进程：阶段演进与发展趋势王晶莹;李佳;陈怡;宋倩茹;15-20
新课标鲁科版高中化学必修教材的“微项目”设计研究沙莎;杨笑;占小红;21-25
课改前沿_探索实践
实验探究教学中证据推理内涵特征及其影响因素初探杨梅;26-30
聚焦课堂_案例研究
浅谈化学课堂教学的“四维”评价吴庆生;31-34+40
基于素养导向的高中化学教学主张经志俊;徐光静;35-40
由一道化学中考试题引发的教学反思缪徐;41-44
聚焦课堂_精品课例
基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计徐志军;郑哲楷;李振俊;王存宽;44-50
基于化学史学科核心素养培养价值的教学设计——以新人教版必修第一册“电解质的电离”为例刘贝贝;严文法;51-55
初中化学“溶液”主题项目式复习教学——制作一枚“蓝宝石”宫琦;武衍杰;王秀红;56-62
实验研究_实验教学
碳酸钠及碳酸氢钠性质实验装置改进与教学实践陈秀娟;洪清娟;62-66
融合科学探究与艺术创作的实验活动——以“油层上绽放的彩色液滴”为例陈梦麟;凌一洲;任红艳;67-71
实验研究_创新设计
双连试管在中学化学实验中的创新设计姚亮发;张贤金;戴圣蓉;72-75
实验研究_拓展探究
银氨溶液中滴加氢氧化钠溶液实验引发的探究钟辉生;黄明华;75-78
氧化铁与稀硫酸溶液反应的实验探究马仁章;王龙;79-82
测量评价_命题研究
高中“化学反应原理”习题命制应注意的几个问题赵雪;卢巍;逄金满;82-86
测量评价_解题策略
复杂反应高考题化简解题方法探究——以解答两道2020年高考题为例李传雄;都君华;87-91
视野_海外速递
美国“优质教材工具”分析张佳佳;万莉;92-97