目录
专论_教学篇
超越经验的化学教学论马永平;3-7
专论_化学篇
化学反应思维及其教学概说吴俊明;李梦雪;8-11
课改前沿_专题研究
高考化学命题公平性影响因素研究孙建明;王祖浩;王后雄;曾国平;12-16
课改前沿_课程教材
我国中学化学课程标准与美国NGSS中模型学习要求的比较邓嘉欣;钱扬义;16-20+26
高中化学新教科书英文资源的分析与应用田紫薇;季春阳;21-26
2019版和2015版九年级化学教材(上教版)插图比较及启示邱黎明;徐建飞;王雅莉;27-30
聚焦课堂_案例研究
基于证据推理 建构理性课堂——以“氨基酸”的教学为例颜肖肖;林海斌;叶跃娟;30-35
基于教学内容结构化的设计与实践——以“弱电解质的电离平衡”为例林亮;孙美华;经志俊;36-42
高中化学开展STEM教育的实践尝试——以“纳米Cu2O的制备及处理染料废水性能测试”为例乙若梅;龚正元;43-47
逆向、整体、可操作：UbD理论视角下化学单元教学设计——以九年级“化学方程式”为例倪胜军;付绍武;艾进达;48-51+64
聚焦课堂_精品课例
有机反应类型复习的主题式情境教学设计与实施——探秘“甲醛的危害与去除”戴光宏;52-57
基于项目式学习的高三化学反应原理专题复习——以“二氧化碳催化加氢生产甲醇”为例林波;杨洁;陈向阳;58-64
实验研究_实验教学
色谱分离实验的“变量控制法”教学案例李川菊;何京;张艳华;王萍;65-68
实验研究_创新设计
增大气固反应物两相间接触程度的实验装置设计与应用苏建立;朱彦博;陈梦圆;68-71
将白磷包裹在铁丝绒内进行水中燃烧实验李德前;魏海;张羿;72-74
蔗糖与浓硫酸反应实验的新设计张丽敏;75-77
显微技术在“金属的腐蚀与防护”实验教学中的应用刘广斌;78-81
测量评价_解题策略
晶体结构中几个难点问题的解题策略陈鹏;刘诗瑶;82-86
建构“2H++O2-=H2O”模型及其在化学计算中的应用周昌勇;张琦;86-92
教学参考_化学史话
拉瓦锡的化学革命及其反思与启示邓耿;93-97
欢迎订阅2022年 化学教学 欢迎踊跃投稿98