目录
卷首
如何做合格的带教导师伯海英;1
教育理论与教学研究_教材解读
人教版高中生物学新旧教材的比较研究蔡水清;李子桐;孙娴;张永;徐忠东;王占军;4-7
隐藏在人教版新教材《生物学·必修2·遗传与进化》中的科学史蔡静;7-10
人教版高中生物学新旧教材必修1实验部分的比较分析吴均柔;黄雅婷;胡位荣;13-16
教育理论与教学研究_教学研究
基于概念教学培养初中生“系统观”的教学策略宋彩霞;11-13
新冠肺炎疫情下的社会性科学议题教学实践王乐楷;朱林刚;曾秀桃;17-19
指向生物学学科核心素养的项目设计与实践——以“探究鱼类适应水生生活的秘密”为例孙淑娟;20-22
学习支架在初中生物学科学思维养成中的应用——以“细菌”的教学为例游盛华;23-24
提升学生信息获取能力的情境创设教学策略林瑞清;25-27
整体化策略在中学生物学实验教学中的运用——以“影响酶活性的条件”实验为例管飞雪;邹峥嵘;27-29
从科技文献中提炼情境式核心素养素材许轲;刘越;30-34
“极课云”大数据下的学情诊断与教学优化策略曹惠敏;周裕志;35-38
“小先生”教学模式在高中生物学教学实践中的应用——以“人类遗传病”为例罗荣荣;39-41
高中生物学培育进化观的整体教学设计研究黄广慧;41-43
生物学教学中落实科学探究素养的路径樊星彤;44-46
教学实践与课程资源_教学设计与案例
核心素养导向的初中生物学课堂教学——以“合理营养与食品安全”一节为例陈林凤;黄先忠;46-47
基于核心素养的“细胞的癌变”二轮复习教学设计赵广宇;蔡静;李传海;48-51
基于三维目标的初中生命科学趣味性实验设计与实践——以“果蔬中维生素C含量的测定”为例赵东;54-56
教学实践与课程资源_实验教学
基于学科核心素养改进细菌计数实验边慧慧;52-54
盐胁迫下水杨酸对大蒜根、芽生长的影响吴蕾;郑蕴纯;雷德柱;57-58
借助居家生物学实验培养学生的科学素养——以“洗衣液对植物种子萌发及幼苗生长的影响”为例吴其蔓;朱韵霏;姚焱;59-61
在生物学探究实验中开展STEAM教育尝试——以“探究生根粉对玫瑰插条生根的最适浓度”为例陈萍萍;何裕丽;舒琥;62-64
探究洗洁精对绿豆种子萌发的影响庄嘉欣;柯德森;65-66
“绿叶中色素的提取和分离”实验的简易层析装置设计吴娟娟;辛江云;丁红秀;67-68
教学实践与课程资源_教学链接
人教版新教材中“免疫调节”修正内容赏析与释疑吕召志;68-70
教学实践与课程资源_信息技术与教学
“NOBOOK”虚拟实验室在中学生物学教学中的应用徐力;71-73
考试与命题研究_试题分析
山东省2020年高考生物学试题分析与启示葛新;74-77
基于高考评价体系的深度学习——2020年高考全国Ⅰ卷第37题分析与反思曹承和;陈蕾;77-80
2021中学生物教学征稿细则2