目录
卷首
生物学好课之“三度”瞿大枞;1
教育理论与教学研究_教学研究
中美初中生物学教材前言的比较分析胡伟杰;吕新华;王绍明;张霞;4-6
“微课”让初中生物学课堂“翻转”出高效率郑成文;6-7
高中生物学“互动创新”式教学研究张继斌;8-9
例谈高中生物学学科核心素养的培养方法张荣佳;10-11
浅谈游戏活动在高中生物学教学中的应用高莹;12-13
高中生物学与化学的学科融合研究唐文芝;14-15
课堂教学切片诊断在初中生物学教学研究中的应用——教学目标的设定与呈现王明东;16-18
在高中生物学教学中渗透生命观念的教学策略——以“遗传与进化”模块为例丘瑞玲;18-19
浅谈科学教育中的论证教学王璨;20-21
高中生物学生活化教学探讨——以“分子与细胞”为例耿晖;张改相;22-24
浅谈概念教学在专题复习中的运用——以“种群与群落”为例肖何华;24-25
翻转课堂在高中生物学教学中的应用朱梦;26-27
浅谈中学生物学教学中电子白板的有效使用顾婷;27-29
初中生物学课堂学习活动的设计策略——以“营养物质的作用”一节为例田雪娇;邢燕;30-31
利用《工作细胞》解读特异性免疫祝亚楠;董自梅;31-32
整体性实践教学模式下高三生物学实验课教学改革与实践柳巧儿;33-34
联系初中生物学与现实生活——以“新生命的孕育”为例王春晓;35-36
培养高中生生命观念的几条途径韩宁;36-37
让学生在生物学课中体会生活的“三味”魏玄;38
教学实践与课程资源_教学随笔
基于乡村生物学教师幸福感的探索与思考储玉萍;39-41
教学实践与课程资源_教学链接
高中生物学荧光标记法相关知识及其应用分析张俊华;41-42
月面第一片绿叶——“嫦娥四号生物科普试验载荷”的教学启示秦伟强;43-45
总光合作用与净光合作用辨析仇香;46-47
教学实践与课程资源_博学精进
论微格教学中板书技能的计划性张婉娟;项俊;48-50
教学实践与课程资源_实验教学
“温度对酶活性的影响”创新实验设计马强;50-51
教学实践与课程资源_教学设计与案例
例谈HPS教学模式在培养学生科学探究能力中的应用符凯;52-53
基于核心素养的项目式教学初探——以“生物工程的应用”一节为例张弛;54-56
利用学校天台生态园进行STEM课程开发的实例崔嘉理;57-59
模型建构在思维型课堂中的应用——以“减数分裂”(第1课时)的教学为例何炎;59-60
“现代生物进化理论的由来”的论证式教学实践陈玲瓶;61-63
活动教学在初中生物学教学中的实践探索——以“膳食指南与食品安全”为例张文君;63-65
对分课堂在高中生物学教学中的应用——以“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”为例王蓓;66-68
“伴性遗传”教学设计余自龙;68-69
三新背景下的高中生物学课堂教学思考——以“细胞分化和细胞全能性”为例刘露;70-72
“染色体变异的应用”复习课教学设计刘敏;73-75
考试与命题研究_解题辅导
遗传概率问题方法举隅李璠辉;75-76
考试与命题研究_备考方略
一轮复习中学生科学思维培养初探——山东新高考形势下的复习课高娟;77-78
初中生物学复习课优化策略探究张迎雪;79-80
2021中学生物教学征稿细则2
承接各类教育培训81
贰零贰壹中学生物教学征订82