目录
卷首
春天畅想曲唐创强;1
教育理论与教学研究_教学研究
QAR策略提高初中生科学阅读水平的实证研究林亚;4-6
高中生物学教学中“社会责任”的培养张婷;6-7
基于人教版高中生物学教材的学科核心素养分析体系研究谢骄;邓过房;8-9
高中生物学教学中认知负荷的控制研究——以“减数分裂”为例吕晓军;10-12
浅析高中生物学课程的建设吴波;12-13
立足5E教学模式 培养科学思维素养陆茜;14-16
应用生活化教学,促进学科核心素养的形成杨慧娟;16-17
高中生物学高效教学的实践策略张尊强;18-19
基于高中生物学新课标的选修课程建设探索——以“微生物的培养与应用”为例钱敏艳;张佳星;20-22
优化教学方法 走向深度学习——以“动物的发育”教学为例沈瑜;22-23
探析提高学生反思能力的教学策略蔡辉儒;24-25
浅议高中生物学教学中问题串的应用策略崔荣东;26-27
核心素养视角下的生物学概念教学——以“细胞分化”为例孙华权;28-29
“两次倒转”教学机制的应用研究——以“酶的作用和本质”为例张永辉;30-31
浅析初中生物学教学中科学精神的培养赵玉芬;32-33
浅谈“科学家故事”在高中生物学教学中的应用云启燕;34-35
数学模型在高中生物学教学中的实践研究——以“细菌种群增长的特点”为例乔飞荣;36-38
自主互助模式下初中生物学高效课堂的教学实践陈亮;38-39
同课异构下的初中生物学教学评析及反思——以“探索生命的方法”为例赵桂霞;郝雪;汪富霞;40-42
基于实验探究的“吸收作用”概念教学杜艳;42-43
高中生物学教学中培养学生核心素养的策略探析——以“种群的特征”为例贺紫荆;44-45
浅谈高中生物学教学中高效学习的方法王慧允;胡文革;梁付春;45-46
初中生命科学课堂创新实践教学初探姚晓芬;49-50
教学实践与课程资源_教学设计与案例
科普教育课程的5E模式教学设计——以“神秘的蝙蝠”为例吴凤娇;陈学梅;吴毅;徐嘉宽;陈足金;许建琳;47-49
指向深度学习的教学设计——以“真菌”为例马源;51-53
逆向教学设计在教学中的应用——以“果胶酶实验的进一步探究”为例梁艳;54-55
中学生物学教学动画的设计——以“神经系统的调节”为例李敏;唐超智;56-57
核心素养理念下的概念图教学——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例于超;57-59
“细胞中的无机物”一节教学设计汪玉祥;60-62
PCR技术的教学设计李小川;62-64
新冠肺炎疫情下的PBL网络学习设计与实施安运婵;周黎旭;65
教学实践与课程资源_教学链接
农杆菌转化法的疑难点解析尚莉;66-67
对一道生物学竞赛题的异议及建议徐成帅;盛雅琴;67-68
教学实践与课程资源_实验教学
微时代下的实验教学——以“观察植物细胞质壁分离和复原”为例沈丽;69-71
构建多元化的高中生物学实验教学环境王源锵;71-72
浅谈多功能搅拌机在高中生物学实验中的应用穆秀梅;73
高中生定量实验数据素养的培养杨美燕;74-76
考试与命题研究_试题分析
探析陕西省中考生物学试题对核心素养的考查韦金鑫;梁瑞琴;76-78
考试与命题研究_解题辅导
生物学图表的解题应用研究朱逢春;79-80
2021中学生物教学征稿细则2
中学生物教学承接各类教育培训81