目录
卷首
教师应成为教育生态系统的生产者张佳;1
教育理论与教学研究_教学研究
论证式教学法在高中生物学教学中的运用任浩;4-5
高中生物学教学中系统观的培养策略——以“细胞能量的‘通货’——ATP”为例李文迪;6-7
高中生物学教学中应用生活化教育理念的必要性及策略郑玉红;8-10
促进学生深度学习的课程创生——以“生物进化”为例李玉刚;10-12
高中生物学课堂教学的设疑策略李建玲;13-15
“自主+合作”策略在高中生物学教学中的应用黄悦;16-17
基于主线的初中生物学课堂教学与思考郑建新;17-19
试论逻辑推理在高中生物学课堂教学中的应用鄢秀敏;20-21
高中生物学教学中模型建构的研究与应用——以减数分裂为例张学良;22-23
基于案例教学培养学生的比较思维能力野巧芬;孙志宏;徐世才;23-24
基于学科核心素养的教学设计分析戴本鑫;25-26
创建初中生物学高效课堂的有效策略王新燕;27-28
探究性学习在高中生物学教学中的应用孙军政;29-30
高中生物学教学中思维特性的培养陈彦忠;31-33
问题导学模式在高中生物学教学中的应用——以“DNA分子的结构”教学为例郭雪峰;33-34
高中生物学“诊疗式”作业实践初探——以“有丝分裂”为例申屠军;35-37
浅析时事新闻在初中生物学教学中的应用姜宏君;38-39
高中生物学教学中“尝试学习”的应用模式黄婷婷;40-41
基于科学思维培养的“情境”创设在人类遗传病教学中的运用王倩倩;42-43
自制教具在高中生物学教学中的应用——以“兴奋在神经纤维上的传导演示仪”为例冷长凤;杨桂英;43-44
浅谈网络资源在生物学教学中的应用策略张明兰;45-47
教学实践与课程资源_探讨与争鸣
对“物质跨膜运输的实例”中部分实验问题的释疑张淑芬;47-48
教学实践与课程资源_教学设计与案例
在“肺与外界气体的交换”中渗透学科核心素养王观红;王娣英;刘彤;49-51
“细胞膜——系统的边界”教学设计韩齐;51-53
基于生物学学科核心素养的教学设计——以“人体内气体的交换过程”一课为例殷俊才;54-56
教学实践与课程资源_实验教学
浅谈生物学实验教学中的设疑与找点永金红;56-57
高中生物学探究性实验的翻转课堂教学探索张永辉;58-60
初中生物学实验中隐性教学资源的挖掘和利用刘迷迷;60-61
琼脂在“种子的萌发”一课中的应用曹婉仪;62-63
增设“探究植物的几种主要组织”实验的教学设计于东旭;邢宇宁;64-66
核心素养视角下的高中生物学实验教学——以“细胞大小与物质运输效率的关系”为例张红燕;66-67
“果酒制作”实验改进胡灵芝;周玲;68-70
考试与命题研究_试题研究
光合作用高考题题例研究全汉颖;70-72
教学实践与课程资源_教学链接
多年生作物的育种和生态效应王树磊;73-76
考试与命题研究_解题辅导
数形结合思想在高中生物学解题中的应用闫楠楠;76-77
浅谈利用性状分离比判断基因位置周昌莲;78-79
例析配子法在两对等位基因自由交配问题中的应用刘海涛;79-80
简评品书
生物学教学中数学思维的应用研究王美英;81
纳米技术在药物制剂中的应用探析牛森;82
中学生物化学实验教育的误区及对策朱玉林;83
生物学专业英语及其翻译策略研究杨韵升;84
2021中学生物教学征稿细则2
学生绘图作品展示林青;王全全;85