目录
卷首
我们需要什么样的公开课陆敏刚;1
教育理论与教学研究_教学研究
初中生物学概念教学的策略与方法杨晓春;王菊花;孔维宝;4-8
基于促进学生全面发展的大豆社团活动设计黄泽锋;陈梓轩;冯雨薇;苏浩晖;陈学梅;8-10
基于生命系统观分析进化与适应观的培养林丽珍;管晓恬;吴朝暄;陈延松;娄志义;11-13
生物学学科核心素养中社会责任的内涵与培育张颖之;刘辰艳;李智辰;14-17
探索基于核心素养的高中生物学案例教学法林朦雅;金锦;张继芬;李乐峰;李峰;17-19
心理健康教育在高中生物学课程教学中的渗透宋海运;李妹芳;贾泽峰;20-22
提高学生生物学课堂参与度的互评策略黄亦俊;汪言家;22-24
浅谈基于生命观念的课程思政大中小一体化建设金英善;张宇;25-28
概念图在高中生物学教学中的应用何韬;李玮;28-30
浅谈影视动画资源在生物学教学中的应用周晓君;31-33
手绘图在生物学教学中的应用策略吴青浓;34-37
深度学习视域下高中生物学模型建构教学路径探析刘玉;龙主多杰;37-39
论证式教学法在中学生物学实验课中的应用——以“淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”一课为例吴佳静;姚焱;40-43
“以生为本”视野下中学生物学教学改革策略研究林顺仁;43-45
基于SPIN理念的高中生物学校本课程建设——以“发酵工程”为例黄徐丰;张惠莹;胡心怡;46-49
教育理论与教学研究_教材解读
生物学教材中德育教学要素的分析与应用研究——以冀少版生物学教材为例陈琦;黄嵘;郑丹;49-51
教学实践与课程资源_实验教学
开放式教学在“绿叶中色素的提取和分离”实验中的应用叶美莉;52-54
验证转录因子与靶基因启动子互作的科技实践刘琳琳;55-57
教学实践与课程资源_教学设计与案例
基于真实情境的酵母菌无氧呼吸教学设计杨慧芳;黄少旭;58-61
混合式教学实践研究——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例杨然;洪培;叶韵欣;陈明林;61-64
探究式教学设计——以“探究DNA的复制方式”为例张雯;巴青松;朱金龙;刘芳;65-68
“细胞在结构和功能上是一个统一整体”教学设计石秀芹;吴仓丽;68-70
支架理论视角下的高中生物学教学设计与实践——以“生物膜的流动镶嵌模型”一节为例谢文栋;71-72
基于重要概念的初中生物学教学设计——以“人体对外界环境的感知——眼和视觉”为例杨钰雯;李萍;宋廷军;王弋博;73-74
考试与命题研究_试题研究
新高考背景下生物学原创试题情境材料的选择郭延峰;75-77
考试与命题研究_试题分析
社会责任视角下的生物学试题分析与教学建议——以2021年高考全国甲卷为例黄彩湄;韦艳艳;77-80
2022中学生物教学征稿细则2
致读者81