目录
卷首
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》新在哪里李士杰;1
教育理论与教学研究_环球视窗
美国初中生物学教材中“知识回顾”相关栏目分析崔卫国;王政;4-5
教育理论与教学研究_教学研究
服务核心素养发展的生物学作业编制原则与建议郑键;姚育青;6-9
新课程标准下初高中生物学教学衔接魏京京;9-11
植物向光性的教学联想与分析杨寿甫;12-13
生物学教师教学语言转化存在的问题与解决策略詹会娜;董自梅;14-15
巧用“活动单”,实现课后零负担——以“植物的有性生殖”教学为例闵海丽;16-18
基于核心素养的概念图教学策略郎红梅;陈方爱;18-20
利用探究式教学培养学生的创新能力张本裕;21-22
基于核心素养培养的翻转课堂——以“酶的特性”为例杨志泳;23-24
高中生物学不同课型中体验式教学研究沈健;25-26
中学生物学实验教学中的问题及改进策略路亚平;27-28
高中生物学教学中批判性思维的培养方法刘莉;29-30
深度学习理念下高中生物学教材插图的应用策略赵友栋;31-33
选取生活素材 拓展实验资源蒋雨材;34-35
核心素养视域下生物学创新能力的培养郭小宁;36-38
HPS视域下的“四线式”教学实践研究——以“DNA是主要的遗传物质”为例吴雨捷;吴晓霞;38-41
TAP论证模型在“酶”的概念教学中的应用张建英;王万富;42-44
教学实践与课程资源_实验教学
数字化设备和传统实验相结合探究酶的特性张文玲;45-47
STEM理念下酶的功能和特性验证实验的创新与改进潘明凤;47-49
“探究酒精发酵实验”的改进与教学设计肖风冉;郭彦;50-51
DNA衍射模拟演示装置蔡欣欣;唐光福;52-53
用“灌流法”探究心脏的结构与功能顾婷婷;窦佩娟;53-54
“影响酶活性的条件”实验教学王丽;55-57
“植物芳香油提取”的实验改进刘浩;57-58
利用pH传感器探究酵母菌细胞呼吸的方式高小玲;59-60
教学实践与课程资源_信息技术与教学
基于“SPT”智慧课堂的初中生物学教学——以“绿色植物的呼吸作用”为例王琨;李雪;颜悦;王重力;韩宁;61-63
教学实践与课程资源_教学链接
“减数分裂和受精作用”中的知识陷阱李安宁;64-65
教学实践与课程资源_调查研究
在抵制白色污染实践活动中渗透社会责任意识任建平;66-68
教学实践与课程资源_教学设计与案例
核心素养导向下的一体化情境创设教学实践——以“染色体数目变异及其应用”专题复习为例徐飞;68-70
核心素养理念下的智慧课堂——“降低化学反应活化能的酶”教学设计胡志坤;71-73
利用猜想反驳法培养科学思维戚银云;73-75
“植物细胞的吸水和失水”实验教学设计殷方慧;76-78
考试与命题研究_备考方略
海拉细胞情境下“细胞衰老、凋亡和癌变”一轮复习孙晓琴;78-80
2022中学生物教学征稿细则2
中学生物教学 红烛熠熠 爱心拳拳81