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《文教资料》2020年02期
 
更新日期:2021-01-13   来源:文教资料   浏览次数:414   在线投稿
 
 

核心提示:目录语言文学研究论副词全的主观性江素文;1-3壮族人普通话声调学习的问题及对策以广西贵港市辖区壮族为例邓敏;4-6社会语言学视角

 
目录
语言文学研究
论副词“全”的主观性江素文;1-3
壮族人普通话声调学习的问题及对策——以广西贵港市辖区壮族为例邓敏;4-6
社会语言学视角下身份构建研究综述段欣然;司潮垟;7-9
基于应用语言学的中英语言应用比较张丽霞;10-11
语言资源保护视野下中小学生语言态度调查邓红华;邓力嘉;12-13+123
今本《孔子家语》校注札记宋艳霞;14-16
刘勰在定林寺校理佛经对《文心雕龙》成书的影响墨白;姜军委;17-20
唐宋诗中“鹤归华表”典故的演变郑安琪;21-22
二十世纪以来“活法”诗论及杨万里诗歌研究综述武国强;23-24+29
从月泉吟社看宋末元初遗民诗人心态全琪;25-26
关之于“名”,切之于“礼”——《窦娥冤》中悲剧的制造者窦天章的人物形象新议石欣洋;27-29
孟称舜杂剧题材与本事源流探讨白小灵;30-31
新媒体浪潮下大学生群体现代诗歌的接受吴文杰;余王嘉;32-34
方英文研究综述韩潇;35-36+52
求真与求诚——戴维·洛奇与钱钟书小说中的相通与异质彭欢;37-38+83
莎士比亚传奇剧与四大悲剧的差异葛文一;周凌枫;39-41
传统与现代的冲突:艾丽丝·门罗《快乐影子之舞》的女性书写唐玉娟;42-43
性别操演理论下对《中性》中主人公社会性别的解读宗庆;44-46
守护家园:竹本贤三的“原发”小说与其生态哲思张琳;47-49+57
文学教学中的不确定与相对确定——以《花园里的独角兽》中的疯癫为个案陈小红;姜同玲;50-52
《神州集》中李白诗的典故翻译得失邹嘉琪;胡伶俐;李竺芸;林承志;53-54
《理智与情感》中比较句的应用及其翻译对比曹蜜;郝晓慧;宋晓晓;祖田田;雷梦非;55-57
面向二语教学的汉语反义复合词语义透明度研究张婧婧;58-61
《普通话训练与测试教程》校订孙合肥;62-63
对外汉语教学与跨文化教育的融合史丹;64-65+9
关于“外国文学”有效教学的几点思考张文娟;66-67
江西省师范类高校汉语国际教育专业实习现状及对策黄云祥;68-69
谈泰国高中初级汉语综合课中的课堂导入——以《体验汉语·高中3》为例蔡玮玮;70-72
苏派教学理念对初中语文作文选材的启发杨红;73-75
衡水市3-6岁学前儿童家庭亲子阅读现状调研丁艳云;张胜芳;张焕荣;李永霞;魏旭;76-77
整本书教学:选择、安排和评估肖钿;78-80
关于《蓝调江南》整本书阅读的思考沈靓靓;81-83
三重比较,比出深意——以《游山西村》教学设计为例张琳;84-85+120
初中语文作文教学中微写作的调查与实施金虹;86-87
小学语文教学中教材插图使用的调查与建议徐得全;88-90
小学阅读教学中学生有效讨论的原则张媛媛;91-92+61
浅谈小学语文能力和素养的培养管风芝;93-94
小学低年级语文教学浅析张万毅;95-96哲学史学研究
孙中山的“二十万里”铁路修建计划评析王霞;97-98
乡贤与明代肇庆的公共工程杨孜涵;99-100+96文化学研究
国产数字电影的现状与问题——以《我不是药神》为例马井成;杨冬梅;101-102
基于受众的幼儿文学出版领域探究严萍;103-104+94
民族地区社区教育与民族优秀传统文化传承解惠惠;105-106
发挥高校博物馆在研学旅游中的优势与作用——以浙江旅游博物馆为例王澜静;107-108
文化学视域下的彝族传统体育活动何光群;陈美玲;109-110
高校思政课“中华优秀传统文化”专题教学研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例谭绍江;111-113
浅析高职院校社团文化建设与学生职业素养的提升——以湖南国防工业职业技术学院演辩俱乐部为例熊佳;114-115+6
整合特色文献典籍,打造地方文化“基因库”——以扬州大学图书馆扬州文化典籍库为例陈楚;116-117+191思想理论研究
新时期基层党组织组织力研究综述林欣;唐燕萍;118-120
组织合法性概念的多维思考孙晶;121-123美育美学研究
本科院校艺术设计教育教学改革探究魏鑫;124-125
论儿童外语能力和绘画能力协同发展的可能性——从认知语言学语言习得观视角车欢欢;罗莎;126-127
创作式写生摭谈吴正琼;128-129+80
浅谈美术专业高考中速写的画法赵尔超;130-131
酒神与太阳神的珠联璧合——尼采美学视域下的武术英译刘济超;刘成盼;132-133+72教育理论研究
构建创新教育行政管理模式夏琪;134-135
高校知识产权成果转化影响因素研究陶然;农依琳;李卓霖;柴广成;肖慈萍;刘昊霖;136-138
海外孔子学院对汉语教师及志愿者的管理特征、影响及建议崔世鹏;139-141
教师资格制度下的高师英语人才培养路径胡恒;142-143
公费师范生教育问题刍议赵春华;144-145+138
“一带一路”倡议下国内高等教育人才培养的转型策略孙悦;146-147
新加坡职业教育对我国职业教育发展的启示郭润娜;杨新宇;左佳;苟雯雯;148-149
民办高校中外合作办学项目面临的问题与建议张志万;150-152
新疆外语教育发展现状研究综述张玉玉;153-154
应用型高校创新创业教育体系的构建魏斯胜;155-156
新入职辅导员如何快速胜任工作岗位刘家兴;157-159
“巴东教育现象”成因探析——以巴东一中为例进行考察刘锋;160-161+159
中职学生德育中的人本管理李红祥;162-163
乡村小学家校共育现状访谈报告鲁微;肖婷;喻馨桐;徐红;164-165
新媒体时代民办高校大学生思政课获得感探析——以信阳学院为例冯忆;166-168
对新时代高职院校学生思想政治工作质量的解读钱斌;杨家栋;陈桂江;孙增乐;沈一忠;169-170+235
如何提升高校学生党支部的活力武剑;171-172+203
当代大学生生态价值观培育现状考察王刚;173-174+189
基于计划行为理论的高职学生时政关注度影响因素研究高晴;175-177
大学生职业生涯规划对自我发展的影响毛丽娜;邸喆;王鹏;178-179
大学生就业指导教育现状分析与创新实践王桂波;180-181教学实践研究
文化自信与高校思政课教学实效性的思考兰俊才;彭军林;182-183
浅谈高职院校思想政治理论课有效课堂的构建陈铭霞;黄惠娟;184-186
高校思想政治理论课的PBL教学应用何琼;187-189
高职专业课堂思政教育的思考与实践牧人;190-191
“课程思政”建设目标与实施方案——以“共享中国”课程为例沈世勇;张莎;192-193+198
专题研究性学习在课程实践中相关问题的思考——“思想道德修养与法律基础”教学例谈陈慧麒;194-195+218
践行培养,跨界融合——播音主持毕业创作课程教学探索祝捷;196-198
“森林利用学”课程教学内容改革初探帅鹏;199-200+141
如何培养学生的学习期望储建明;201-203
新课程下如何改变高中历史教学观念陶萍;204-205
立足核心素养,优化高中历史教学刘希宾;206-207
借“四两”学法,拨“千斤”素养——高一地理教学实践研究虞兰琴;208-210
核心素养培养与高中地理教学创新谢生;211-212+238
以内容为依托的英语专业高级视听说课程教学模式探索吴继宁;陈玲玲;213-215
基于TPACK框架的商务英语视听说课程学生4Cs能力培养陈林林;216-218
英语教师课堂提问交流拓展的互动特征分析王蓉;219-221
大班翻转课堂英语阅读教学模式探索吕卓童;牛健;222-224
新媒体环境下大学英语生态课堂的构建倪萍;225-226+240
大学英语课堂消极沉默现象研究梁梦莹;王越悦;张苡滇;蔡易璇;胡越佳;227-229+152
以多元智能理论为导向的高职商务英语阅读教学探究陈捷;230-231
英语写作教学中如何融入学科核心素养吴君燕;232-233
如何做好初中英语作文教学岳佳秀;234-235
高中英语单元教学的实践与思考李俊;236-238
例谈初中英语课堂教学的有效性鞠梅;239-240
国画欣赏2+241
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