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卷首_教育时评
教育是一种提醒宋胜杰;1特稿·专题_特别关注
编者按4
北师长附：根系深扎干参天——基于生本课堂的多元化课程体系开发与构建李秀季;4-5
以课程为载体 构建学校发展的课程树李季;6-7
让德育走向课程化——北师长附实践路径探索陈靖慧;7-8
从心开始，从心出发——新入职教师培训课程制度化的实践研究侯天宝;9-10特稿·专题_语文主题学习
“语文主题学习”研究侧记韩慧;10-13
例谈统编教材口语交际教学刘佳玲;13-14
小学“语文主题学习”多元化评价的思与行邢艳;15
浅谈“语文主题学习”中的整合迁移王小晶;16管理·理论_实践与探索
学科核心素养视域下的小组合作式作文教学尝试王瑞雪;17-18
在小学德育工作中渗透优秀传统文化李廷发;19管理·理论_治教方略
幼儿体能训练初探周晓燕;20
加强校园文化建设 打造文化校园唐浩;21
浅谈基于核心素养理念的品质幼儿园建设赵芳芳;22-23
深度融合教科研 促进教师队伍建设乔丽平;23-25
学校提高对留守学生家庭教育的策略研究王胜秋;26管理·理论_长白山论坛
学会工作：40年的历史经验与未来发展展望——写在吉林省教育学会40华诞前后王青逯;27-28
深刻领会《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的关键词李海波;29-30德育·生活_育人之道
如何在高中政治教学中培养学生社会责任感高延峰;31
让劳动技术教育走进学生的生活陈圣宇;32
爱国主义教育是永恒的主题张秀丽;33
初中班主任的育人艺术分析杨伟华;34
关于学困生转化之心理激励的研究刘艳茹;35
有心栽花花不开——有感于严师高徒与亲师信道惠玥雯;36
在小学语文古诗词教学中渗透传统文化杨香朵;36-37
在教育教学中初探教育的艺术姜继武;38教学·教研_名师传艺
科学构建模式 促进自我提升杨晓阳;39
利用汉字书写规律 提高识字写字效率赵启莲;40
挖掘教材中的“语用点”实施有效教学张春艳;41
基于内驱引领的初中数学学困生帮扶策略马小丰;42
思想政治“生命化课堂”教学模式的构建薛冬梅;43-44教学·教研_课改前沿
提高初中语文文本解读的教学探索孙雪;44-46
利用音乐教学培养小学生音乐欣赏兴趣浅议李宝红;47
追求最高境界 创建和谐课堂侯立娜;48
小学语文核心素养的课堂实践研究常书杰;49-50
小学语文教学中培养学生文学素养的途径李志杰;51
微课在小学数学教学中的有效应用李俊龙;邱立平;52
游戏在幼儿教育中的有效性探析宫云敏;53
高中生物课堂中学科核心素养培育的教学策略武祎;54
读写一体 演绎高效课堂——小学语文课堂教学中阅读与写作整合的反思王丽媛;55
小学高年级语文作文教学探究孙丽男;56
关于小学生学习策略的优化齐红;57
活用课外阅读资源 提高语文教学质量于俊强;58教学·教研_课堂经纬
探究教学创新 构建智慧课堂孙海波;59
教师“讲透” 学生“学透”鲍波峰;60
小学语文课堂上学生问题意识培养葛华;61
中华传统文化在初中语文课堂教学中的渗透丁伟东;62
初中语文课堂教学语言艺术应用探索肖秀娟;63
善用眼神，让小学数学课堂中的师生更默契王欢;64
小学文言文教学中如何营造积极的课堂氛围刘璐;65
浅谈学习地理的记忆方法黎艳萍;66
问题为导 教学相长——基于问题导向的小学数学深度学习研究王红伟;67
高中美术教学中虚拟现实技术的应用探讨潘凯;68-69
信息技术下思维可视化课堂的构建——以小学语文阅读教学为例李春娟;70
小学美术教学应关注两个“维度”刘彩宏;71
初中物理教学情境创设的问题及对策研究邵蓝慧;72
关于教学流程优化的几点思考郭新芙;73-74
关于作文教学的几点思考姜立威;75-76教学·教研_教学平台
小学信息技术“多样化”作业的实践与探究余文英;76-77
让体验撑起读和写李秀梅;董雨山;78-79
让学生在快乐中学柳福贵;79-80
浅谈小学数学自主学习的教学策略李艳波;81
逆向教学法在初中体育课教学中的应用董长有;82
语文教师是学生学会表达的引路人李占刚;83
结合农村实际 提高教学水平马芳;84
谈初中生物教学中有效教学的策略毛玉明;85
探究问题导学法在初中数学教学中的应用王翠平;86
小学减负性作业的设计与应用高春娥;87-88
趣味化学实验在初中化学教学中的应用之我见袁福静;89
情境激趣——初中语文教学中情境教学法的应用体会宋秋洋;90
作文专项训练中如何突出中心——以一次教学案例论述刘启云;91
让小学语文自学之花绽放邹永明;92
初中语文阅读教学的有效方法——“情境结合”张大刚;93
浅谈如何培养学生课外阅读能力王凤娟;94
有效渗透传统文化 提升语文教学价值张煜;95
中学语文阅读教学信息化模式下教学环节的掌控宋丽影;96
北京师范大学长春附属学校2+97