目录
课标与新教材
农村学校实施“综合与实践”出现“低效”现象的影响因素赵立春;1-2
还是“走”改为“转”好朱德云;2教学研究
数学教学,语文先行——谈数学审题的严密性陈娟;3-5
MPCK视角下的中考数学复习课——以“一次函数”中考复习专题为例杨虹霞;5-7
“信手拈来”的从容与“入木三分”的沉淀——数学思维的培养策略赵俊;8-10数学教育
要让别人解中国人出的数学题10-12教学经验谈
从三角形的高说开去刘春泳;13-14
巧制定型卡,破解应用题杨明;14-16解题研究
也谈一道中考题的分类标准朱美香;王效东;17-18
“四点共圆”判定定理的直接证明郑瑞;19-21
“角平分线的性质”在解题中的应用张宁;孙子菡;21-23研究课
“二元一次方程组解决问题(1)”教学设计马欣;24-25
“勾股定理逆定理”的探究式教学实录党建敏;杨军;26-30
践行“三结合” 提高“学习力”——“全等三角形复习”教学设计与思考戴文革;彭艳;30-32辅导参考
抓住基本定全等田仲军;33-35
出入相补原理证明勾股定理韩诗贵;35
旋转的等腰直角三角形与勾股定理林虎;36-37
仅用无刻度直尺的作图林静;杨勤春;38-40
例谈硬币能滚几圈蔡正涛;蔡天;40-41中考研究
返璞归真突出本质,提高数学综合素养——2018年福建中考数学试题分析与启示陈辉;林进东;42-45编者语
“以课本为根本”不妥方运加;45
追求“有水平的学习”方运加;45课本习题研究
一类中考应用题的解法剖析朱小平;46-47
由一道课本习题引发的变式思考张洪艳;47-48
从课本习题讲起王兴城;李桂艳;49-50思路·方法·技巧
把脉图形主题 促进问题生长黄金声;吕学峰;51-53
从假设中寻找突破口孟大军;54-55课案分析
于无深处彰显大智慧——“平行线判定方法(1)、一次函数图象”教学赏析任慧英;55-56数学实验与数学建模
手掌上的数学情境潘楷佳;57-59教研随笔
如何选择课堂教学方法毕淑华;59-60备课思路
以“海量阅读”突破应用题教学瓶颈——应用题实际背景的系统学习栾晓强;61-63数学园地
会变魔术的数林革;64推荐图书
华罗庚治学思想精粹——数述华师 见证一生65
欢迎订阅2019年《中小学数学》65
手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验66