目录
视点_刊首语
单元教学设计的三个问题金子兴;1
视点_专题策划_建党百年与地理教学
建党百年来高中地理爱国主义教育审视范泰洋;易中宇;4-7
人地关系视域下地理课堂融入党史教育的路径探析邓钧;江涌芝;郭程轩;罗玉婷;陆柔斯;8-12
渗透党史教育的地理科学专业野外综合实习探索与实践陈世发;李航飞;杨林;罗晓莹;刘文;12-14
红色会议选址的教学研究宿奥宇;贾银田;刘慧丽;卢秋杏;15-17
基于红色资源的研学旅行课程开发研究——以上海市为例张天中;汤国荣;18-21
基于东北抗日联军的主题研学方案设计董姝娜;申思琪;付永存;22-24
党史教育融入初中地理教学的路径探索——以人教版地理教材为例吴孟宇;陈俊英;郑友强;24-26
拓展_说理解图
落羽杉下的“罗汉”顾庆;26
视点_教改论坛
基于大概念的地理单元教学张素娟;李文胜;27-31
视点_课程教材
中美地理课程标准中“资源”的学习进阶比较研究陈宝茹;王民;32-37
教学_教学研究
深度学习视角下地理问题式教学的设计与实施——以“走进敦煌风成地貌的世界”为例李慎中;38-40+44
指向深度学习的课堂教学改进思考李琳;陆静;41-44
基于“易得性启发式”理论的初中地理知识教法研究刘福伟;45-46+50
高中地理落实国际理解素养的适宜性分析胡世闻;李倩;程国清;傅华良;方祖舜;47-50
教学_课堂教学
基于地理“大概念”的单元教学设计——以中图版“国土开发与保护”为例潘红梅;高振奋;陈红;姜杰;张建军;51-55+59
高中区域地理复习新模式:画—说—研—画——以“拉丁美洲”的复习课为例凌燕;高春媚;56-59
教学_人教走廊
人教版教材中“中国的耕地资源与粮食安全”内容解析赵佳;方修琦;60-63
评价_评价研究
对初中生区域认知能力的测量与评价叶丽丽;64-66
评价_原创试题
“新疆阿勒泰地区的游牧生活”试题设计周小萍;赵亮;67+69
“平潭海峡公铁大桥”试题设计王杰;赵翠薇;金儒成;68-69
“车厘子自由”试题设计王小君;70+74
拓展_研学实践
基于地理实践力培养的研学实践活动设计——以佛山市西樵山火山地貌研学为例钟丽纯;吴俊和;曾惠蘋;71-74
基于客家建筑文化的研学课程设计林艳梅;曾庭芳;凌益芬;75-77
高中地理实践课程中的劳动素养培养研究——以气象局、农科院实践基地考察为例黄雪芹;韩玉奎;汤初胜;张赛;78-80
滇池之滨 展翅飞翔——昆明市第三中学呈贡学校(呈贡一中)李文娟;覃大云;张云伟;殷廷睿;2
投稿须知3
《中学地理教学参考》投稿平台说明21
关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知81
陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目82
欢迎加入“中地参卓越会员”83