目录
视点_刊首语
地理课堂教学氛围调控的方法吴向忠;1
视点_课程教材
探析普通高中地理课程标准中的国家认同教育高学通;牛继强;4-6
基于STEAM教育理念的“地形沙盘制作”校本课程开发何昊文;于广;7-9+13
新教材中虚拟人物角色的功能分析与教学建议——以湘教版选择性必修1教材(2019版)为例朱侃;10-13
《中国旅游地理》课程的任务驱动与改革实践许春英;14-15+18
基于高中地理资源开发的馆校课程研究——以青海省自然资源博物馆为例张多徽;申大魁;16-18
教学_教学研究
地图教学与地理学科核心素养的培养郭智罡;19-21
初中地理教学中如何培养学生的提问能力陈肖伟;22-23
基于白板深度应用的高中地理常态课教学实践研究林书文;24-25
乡土地理资源在高中地理教学中的开发利用研究毛坤;26-30
依托“问题链”驱动地理课堂深度学习裴戈;31-32+35
基于地理示意图的概念图教学实践研究王杰青;33-35
创设地图情境培养地理核心素养的实践探索——以湘教版“地形对聚落的影响”为例杨威;36-37+41
高中区域地理深度教学的设计与实践褚慧敏;刘峰;38-41
基于STEAM教育理念的高中地理教学研究——以“工业区位因素及其变化”为例闫鑫;刘光旭;何慧莲;42-44+47
基于比较教学法的地理核心素养培育探索——以沪教版高中地理“中国地域文化”为例姚振兴;45-47
基于情境教学的地理实践力培养路径探索丁义维;杨广斌;李亦秋;48-49+52
研究新课程标准,构建高中地理磁性课堂李来生;50-52
教学_课堂教学
基于“互联网+”的重难点知识教学突破——以“浙江选考地理天文观测题”为例王诗妮;53-55
基于问题的地理大单元教学设计——以“我帮长江控‘脾气’”为例张晶妍;宋惠敏;严光莹;56-59
“以畜牧业和混合农业为主的农业地域类型”复习课教学设计觉春艳;60-62
“河流地貌的发育”教学设计张唯唯;63-64
融入地理学科核心素养培育的课堂教学实践魏艳;65-66+87
教学_人教走廊
操作性条件反射学说指导下的地理教学策略——以人教版地理教材内容为例赫兴无;67-69
基于大概念的高中地理教学设计——以人教版“水循环的过程及类型”为例常庭芳;毛学刚;70-73+76
疫情期间线上研究性学习初探——以人教版高中地理必修第二册问题研究“低碳食品知多少”为例王唐;刘梦怡;邢雅;李萍;邱伊婷;江丰;74-76
教学_新技术应用
动态地图在高中地理教学中的应用——以VentuSky在“地球上的大气”中的应用为例黄晓和;叶滢;77-79+82
“百度地图”在人文地理问题式教学中的应用研究——以“城市内部空间结构”为例张清苹;张胜前;80-82
基于钉钉平台的翻转课堂模式在地理教学中的应用胡浩楠;张正勇;83-85
评价_原创试题
“渝昆高铁”地理试题设计刘洪楷;何玲仙;86-87
拓展_研学实践
指向地理实践力培养的实践活动设计与实施——以“张家港城市展示馆研学考察活动”为例樊志姜;蔡明新;88-90
基于参与式教学法的地理调查活动设计思考——以“福州市居民生活垃圾分类情况”调查为例华梓如;王远;91-93+96
拓展_多元地理
乡村全面振兴视角下国家地理标志产品的开发与保护陈千诰;94-96
学术书评
虚拟仿真实验在地理教学中的运用赵亮;97
地域文化与高校思政教育相融合的探索与研究韩春杰;98
红色旅游资源在高校思想政治教育中的应用朱箫洁;99
环境保护意识与高校英语教学的融合马晶新;100
地理标志法律保护研究梁晨;101
海洋环境保护的法律制度研究薛魁中;和国哲;李红光;102
地域文化差异对英语翻译的影响姜薇;103
环境保护意识在思想政治教育中的培养路径张建涛;104
新高考地理备考暨秦岭研学培训会掠影2+105
投稿须知3
欢迎订阅2022年《中学地理教学参考》106