目录
视点_刊首语
支教研学,文山之恋雷鸣;1+73
视点_专题策划_文山支教研学课程设计
面向初中生地理实践力培养的研学课程设计——以普者黑湿地研学为例王玉萍;鲁燕;任晓波;4-8
指向地理实践力培养的普者黑研学课程设计唐少霞;高家凤;覃程;赵从举;8-11
云南普者黑项目式研学旅行课程设计余小灵;程健;陈实;12-18
基于核心素养培育的云南文山红色研学课程设计——以西畴县三光村、麻栗坡烈士陵园研学为例郑昕;陈道华;徐楷;19-21+30
视点_学科专论_地理学与地理学发展简史(连载三)
罗马帝国地理学传承及中世纪湮灭顾朝林;22-25
视点_教改论坛
地理学科核心素养视角下家国情怀的水平划分与育成策略张萃萃;王向东;梁秀华;26-30
视点_课程教材_基于“OECD学习框架2030”的我国高中地理课程图谱研究(连载四)
基于OECD课程图谱的我国高中“人文地理”频次热图分析蔚东英;黄劲松;劳泳源;林珏;王民;31-34+42
视点_课程教材
近十年我国地理教科书研究回顾与展望——基于人大复印资料的分析张家辉;付瑞莹;邓若男;35-38
教学_教学研究
指向心理地图培养的地图教学策略探讨杨粟;李小妹;39-42
指向素养发展的高中地理单元作业设计——以主题单元“贝加尔湖科考”为例林秀莲;陈诗吉;43-45+48
“一例到底”的地理情境设计申大魁;岳大鹏;毛广雄;46-48
教学_课堂教学
初中跨学科教学设计探索——以“小米粒中的大学问”为例赵卉;凌云霄;49-52+76
基于问题解决模式的初中地理学习内容整合闫艳侠;53-55
基于区域认知的“认识国家”学习进阶实践探索王娟;56-59
评价_试题研究
基于高考评价体系的高考地理试题创新性初探——以2021年高考全国文综乙卷与广东地理卷为例李琪;陈心怡;张争胜;60-65
2021年高考全国文综甲卷“珊瑚礁”地理试题评析刘斌;罗瑛;王涛耕;66-68
新高考背景下学业水平等级性考试地理命题研讨曾呈进;缪起雪;梅国红;69-71
拓展_说理解图
蒙汉天书朱万里;65
评价_原创试题
“水上雅丹”试题设计杨国兵;曹玲玲;72-73
拓展_研学实践
由高考地理试题中苔原知识引发的长白山研学思考丁尧清;李梦科;74-76
社会调研法在高中人文地理教学中的应用——以“服务业区位因素及其变化”为例杨璐璐;77-80
简评品书
可持续发展背景下区域生态环境与经济的协同发展研究张勇强;81
高等教育服务区域经济发展研究吴为;82
基于优势地理资源的户外运动课程设计郭君;83
现代地理德育意识与儒家德育思想的结合何祉源;84
城市化背景下民族体育文化发展现状及出路花树洋;85
多元背景下民族地域文化与思政教育的整合张富强;86
对中国地理知识与古典诗词教学结合的思考李金霞;87
红色研学旅行资源的思政教育价值分析李伟;88
推动文明 交流互鉴 热烈祝贺《中学地理教学参考》入选2021BIBF“中国精品期刊展”2