目录
视点_刊首语
构建命运共同体,守护人类新家园金开迪;1+59
视点_专题策划_地理课堂评价与关键能力测评研究
“双新”背景下促进学习的地理课堂评价研究柏林;蒋志远;4-8
初中生地理信息加工能力评价标准的设计与实施单增义;王仲智;9-14
高中地理课堂师生互动质量观察与分析——基于“课堂评估评分系统中学版(CLASS-S)”的实证研究彭自来;14-19
借助科学写作方法培养和测评地理问题解决能力黄东涛;吴家敏;邵金莲;19-22
视点_课程教材
自然环境服务:理解资源、环境与国家安全的逻辑起点曾早早;方修琦;刘健;23-26
教学_教学研究
“三法二式”:基于实验改良的地理实践力培育阮艳乐;蒋程程;27-30
大概念视角的高中地理论证式教学研究陆才稳;31-34+2
教学_课堂教学
指向地理实践力素养的高中地理实验教学思考——以“气温观测”改进实验为例杨利娜;邵方;林培英;35-38
混合式教学赋能地理生命课堂——“‘一带一路’与国际合作”教学设计程懋鋆;朱雪梅;39-43
“自然地理景观图的时空判读”教学设计杨小娜;44-46
课程思政视角下初中地理教学策略探索姜永清;张和松;47-48+54
教学_人教走廊
地理教材中的HPS教育内容及其教学模式与策略——以人教版高中地理必修第一册为例苏祥瑞;户清丽;赵熙;49-54
评价_评价研究
英美两国考试机构加强教考衔接的评价理念与实践史辰羲;55-59
素养导向的高中地理单元作业设计——以“人口与区域发展”为例李云鹏;60-63+68
评价_试题研究
例谈地理学业水平考试试题的学段衔接功能张宇超;邹游;64-68
评价_原创试题
“秦岭太白山云海-石河-林线”试题设计张正方;李双双;郭世爽;69+71
“创新驱动助力黄河流域高质量发展”试题设计周永奇;70-71
拓展_研学实践
指向地理学科核心素养的高中地理社团建设与探索——以南京市第一中学“望星社”为例臧锋;陈冉;蔡安宁;72-75+2
基于“两山”理念谈乡村振兴引领下的地理研学旅行陈一鸣;陈仕涛;王钰;76-80
拓展_说理解图
塔顶古树——朴树江砥;80
学术品读
文化地理学视角下当代艺术发展探究刘颜赫;81-82
短视频对地域文化传播的推动霍欣;83-84
生态翻译学视角下地名文化及翻译研究任秀娟;85
地域文化元素在动画设计中的应用肖赛锋;吴杨婷;86
地理标志农产品的网络市场营销策略罗欣;87
区域协同视角的跨境电商产业发展探索姬会英;88
生态文明建设与区域经济的耦合发展陈伊璇;89
人文地理因素在创新创业教育中的融入滕智源;90
人文地理在艺术设计教学中的融入与创新高平;91-92
地域文化融入美术创新设计的研究刘庆田;93
地理计算题中数学思维的巧妙应用刘子辉;94
地理标志在非遗文化传承中的作用发挥杨倩;95
从地域特色视角看传统技艺的传承陈蔼;96
中学地理教学参考2023年版块、栏目及选稿说明97