目录
视点_刊首语
如何做好地理学术演讲全疆发;1-2
视点_专题策划_地理深度学习再研究
指向高阶思维培养的地理深度学习初探沈红娣;4-7
基于知识深度模型的高中地理深度学习探究——以“流域内部水资源协作开发”为例肖伟丽;陈展图;李诗涵;杨淑萍;8-11
在解决劣构问题中促进高中地理深度学习研究黄楚媚;廖伟业;许达兴;12-14
指向深度学习的高中地理概念教学策略李司;15-16+38
视点_课程教材
人教版“地球的历史”与湘教版“地球的演化”编写差异分析及教学建议陈星任;幸鑫;17-20
美育与支架式自主学习融合背景下的ASI地理阅读课程学习系统初探曾莘茹;黄京鸿;陈健;徐荣清;21-25
教学_教学研究
“双新”背景下地理智慧课堂的构建及其有效性研究刘子豪;26-29
初中地理课程思政的价值诠释与实践路径谌利;30-31+45
课堂教学中培养地理阅读素养的策略研究唐利;周玲;32-35
人本主义学习理论在高中地理教学中的应用研究秦一萍;秦年秀;汪军能;王欣;朱茂琼;36-38
新高考制度下高中自然地理与物理学科融合教学探索孙通;苏峰;39-42+53
地理教学中统计图表的教学价值挖掘赵静;43-45
教学_课堂教学
跨学科主题学习培养核心素养的教学实践研究——以“交通运输”为主题的地理与历史学科融合龚峰英;梁焕霞;陈超;46-49
基于核心素养的初中区域地理情境式教学初探——以鲁教版“日本”一课为例刘轶莹;50-53
指向地理学科核心素养培养的逆向教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例李鸿凌;刘恭祥;54-56
基于思维型教学理论的高中地理教学设计——以“描述并解释城镇空间结构”为例杨晓芳;代翔燕;许宁;57-59+69
系统化教学视域下的教学设计——以“丹霞山小尺度植被分异现象探究”为例杨雪华;60-63
“中国的地形、地势特征”教学设计王智超;张瑛;64-66
教学_人教走廊
认知冲突在地理教学中的应用研究——以人教版教材高中地理必修第一册为例罗丹;何太蓉;67-69
评价_评价研究
新高考背景下高中地理教学的适应性现状分析程芳花;陈志强;70-72+75
评价_备考交流
“四翼”评价维度下的新高考地理备考路径探索——以2021年6月浙江省选考地理试题为例管毓宽;樊丽;刘文涛;刘守江;73-75
评价_培养指导
地理教师立德树人践行水平现状与提升对策——以上海市中学地理教师为例曾思荧;范蕾;谢淑敏;王思凯;76-79
中学地理教师自我专业发展途径探索李秀霞;80-82
拓展_研学实践
中国精神融入地理实践类作业探究——以“竹林关桃花谷实践作业”为例马珺琰;83-85+89+2
依托乡土资源培育地理核心素养的研学旅行活动设计——以“安顺屯堡文化”为例肖邦冰;杨广斌;周光发;86-89
基于主题线路设计的地理研学旅行研究——以“白石山研学旅行”为例闫俊霞;马燕飞;岳佳恒;史倩;吴振华;90-93
基于井冈山旅游资源的研学课程设计黄俊峰;94-96
拓展_说理解图
向河倾斜的树木吴欣然;96
学术品读
基于自然地理环境的京津冀城市群经济高质量发展研究王军;97
地理距离对跨境电商与对外贸易发展的影响姬会英;98
人文地理与环境艺术设计的有效融合陈蔼;99
地理标志农产品保护对农村经济发展的促进作用研究游茂群;100
信息化背景下区域教育管理的现代化转型顾玲玲;101
区域特色文化产业品牌打造及高质量发展吴音靖;102
地理环境对运动训练的影响分析孙微微;103
创新创业教育对地理信息科学人才培养的促进作用研究滕智源;104
从区域视角探讨幼儿体育活动的设置石作政;杨绪林;105
户外运动中自然地理资源的开发与利用李华蕊;翟一飞;106
地理信息系统在教育行业中的应用研究王强;温长胜;107-108
从地理视角探索地域音乐文化的传承与创新胡万里;109-110
地域文化在动画艺术创作中的创新展现寇昊;111-112
学校风采
深化思想融入 创新育人路径——南京工业职业技术大学经济管理学院沈谦;113
树坚定理想信念 建思政教育阵地——常熟理工学院胡荣春;宋君;114-115
“教—学—做—创合一”的践行者——河南工业贸易职业学院郭玉华;116
扬红色艺术文化 展百年学府风采——遵义师范学院姚亚明;117-118