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《新课程研究》2021年32期
 
更新日期:2023-03-31   来源:新课程研究   浏览次数:124   在线投稿
 
 

核心提示:目录名师论道例谈校园足球课程育人的实践路径黄少波;3-4绘画手工课中学生自我决策能力的培养江蔚华;5-72021年广东高考政治第19题

 
 目录
名师论道
例谈校园足球课程育人的实践路径黄少波;3-4
绘画手工课中学生自我决策能力的培养江蔚华;5-7
2021年广东高考政治第19题的备考启示黎勤;8-9
家园共育培养幼儿社会交往能力的尝试宋克;10-11
课题研究
增能视角下开展大学生就业工作的路径探析高虹琳;12-13
高职扩招面临的困难及应对措施雷文娟;14-15
试析新媒体时代高校辅导员如何开展思政教育黄婷;16-17
课程思政背景下“中国古代文学”教学改革的目标与路径姜洋;18-19
小班额背景下小学英语主体性教学尝试富晓丽;20-21
中学生校园欺凌行为的成因及其应对运文红;22-23
小学语文经典诵读教学策略初探魏钿甜;雷小青;24-25
德育论衡
高职院校党建与课程思政深度融合的路径探讨缪向辉;26-27
新时代大学生爱国主义隐性教育探究兰玲俐;28-29
高校思政教育中红色资源的开发与运用谢颖;30-31
试析高校思想政治理论课教学的创新策略黄培生;32-33
师范类高等专科学校音乐课课程思政实施策略研究吴瑜;34-35
浅谈中职美术专业班会课中思想品德教育的渗透王琳;36-37
基于英雄故事“立体书”的理想信念教育研究王姣;38-39
在小学数学教学中渗透德育的意义、问题与对策张旭;40-41
职教新思维
职业院校导游业务课程教学中融入思政元素的实践探索陈茜;42-43
中职生青春期教育研究的现状与改革方向刘佩玲;44-45
基于匠心筑梦精神与人文素养培养的中职语文教学研究李化青;46-47
对体育与健康课程标准建设的思考黄海滨;48-49
任务型教学模式在中职物理教学中的应用周哲需;50-51
中职化学教学中运用现代教育技术的探讨王亚炜;52-53
学科实践
“以学生为本”理念下的大学计算机专业实践教学探微陈学莲;54-55
基于高考作文命题改革的语文作文教学新思路孙丹妮;56-57
生活化教育理念下初中英语写作教学探讨任丽梅;58-59
激活初中生地理综合思维的原则与策略于复斌;60-61
浅谈提升小学语文古诗词教学有效性的策略路晗;62-63
小学语文写作教学中存在的问题及其优化薛春梅;64-65
核心素养视角下小学数学教学的改革实践徐小凤;66-67
促进学生深度学习的小学数学教学策略探析杨爱萍;68-69
教法新探
核心素养背景下初中化学任务型教学探究刘安泰;70-71
初中语文作文趣味教学新探沈志忠;72-73
论寓教于乐理念在初中语文阅读教学中的运用刘怡;74-75
初中语文“自主+互助”式课堂构建路径探究关建;76-77
微课在初中英语教学中的应用探析赵海龙;78-79
初中数学教学中数形结合思想的应用叶红;80-81
导学教学法在小学数学教学中的运用马爱国;82-83
试论新课改背景下小学数学教学方法的创新惠海强;84-85
教研干线
高校学生组织育人工作摭谈萧润正;蔡祺华;关佩珍;86-87
民办高职院校辅导员队伍规范化建设思考孙伟峰;88-89
国际视野下“工程统计学”课程教学改革探讨唐谦;90-91
对病理学线上课程建设的思考刘芳;92-93
“幸福果园”校本课程开发与实施的探索孙福娟;94-95
初中校本课程开发存在的问题及对策张燕珍;96-97
中学教育教学管理方法新探李玉宝;98-99
学法指导
立足“学前儿童卫生与保健”课程培养学生急救能力张安丽;赵敏;100-101
线上教学模式下学生自主学习能力的培养黄永生;102-103
基于语文教学促进对职业院校学生职业核心能力培养杨浒;104-105
试析高中历史教学中学生家国情怀的培育倪爱平;106-107
也谈中职生口语交际能力的培养董晓幸;108-109
高中英语教学中学生自主学习能力的培养鞠秀会;110-111
幼儿规则适应能力和独立能力培养的策略分析张晓兰;112-113
教学微观
大学英语文学性教学的实施策略探讨宋纯花;114-115
小学语文课堂提问的合理设计张璞媛;116-117
小学语文教学中师生互动策略探析严玉军;118-119
小学语文课堂中实施表演性朗读的作用与方法黄俭平;120-121
略论小学语文习作自主评改的优化聂春霞;122-123
小学数学教学中过程性评价的实施探索许平宗;124-125
关于小学数学“空间与图形”探究性教学的研究何玉梅;126-127
教育广角
教育游戏与人工智能的整合探究张懿;128-130
自媒体视域下推广高校体育舞蹈的有效策略韩英超;131-132
简论现代信息环境下中职学校图书馆工作的创新陈建梅;133-134
论家庭教育与幼儿园教育的互补赵霞;135-136
揭阳市特殊教育学校——一路春色迎朝晖朱泽玲;2
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