目录
高教论坛
多学科视角下的“非升即走”及其治理王琳;李双龙;1-5
取消“清考”背景下高校管理的压力及应对陈美艾;朱游忧;6-10
论新时期推进高校国际化内涵式发展的策略梁志扬;11-13
对黑龙江省本科高校来华留学生文化适应的相关研究娄德平;14-16
“引企入教”模式下企业需求融入经管专业人才培养探索——以金融学专业为例李惠芹;钟群;17-19
高校网络意识形态教育存在的问题及对策分析李博文;江依庭;钟海燕;20-22
教师发展
《论语》德治思想视域下教师队伍建设的路径沿袭罗阳建;23-25
基于“分层施措”策略的高校教师素质能力提升及实践研究付龙海;26-29
农村教师队伍发展现状与补充机制研究仉银;30-32
TPCK理论框架下高校外语教师能力培养机制研究刘琢;33-35
构建学前教师专业学习共同体的困境与突破林淑文;36-38
提升幼儿教师观察行为的行动研究——以积木建构游戏为例余雅洋;胡丽园;39-41
课程·教学
智慧教育理念下的教学生态系统重构研究窦菊花;42-44
对高校教学管理人员专业化要求的分析胡锦霞;45-47
生活化视域下的高校思政课“金课”建设研究陈赟;48-50
教学、实践、竞赛融合下的课程思政教学模式探索——以甘肃省40余所高校生涯规划与就业指导调查结果为例马乐元;51-54
基于移动终端数字化学习在旅游专业课堂教学中的应用研究李晶;55-57
交通管理工程专业实践教学创新平台构建的思考与探索高强;58-61
应用型新设专业的建设思路与探索——以淮阴工学院光电信息科学与工程专业为例蒋青松;季仁东;曹苏群;62-64
职教园地
高职公共英语课程综合改革的内生逻辑与实践路径——以陕西铁路工程职业技术学院为例刘渭锋;王薇;65-67
宁夏高职院校学生结构、就业结构及产业结构适应性研究苗松;刘贝玙;邱春英;68-70
基于高职高专层面职业技术型学前教育专业建设规划研究——以黑龙江教师发展学院学前教育专业建设为例孟繁慧;尹航;71-73
AI应用环境下高职院校酒店专业人才能力培养需求的探索李铭;何小怡;房怀军;74-76
基础教育
“鸡娃”热背景下学前幼儿家长选择幼儿培训机构的调查研究李怡璇;77-80
试论家长对学校惩戒教育态度的转变邢容;陕晓露;杨淼;81-84
亲子共育小组的建构与实践研究——兼论家园社区共育第三空间的创建朱娅婷;85-87
幼儿园民间游戏开展的现状及对策研究黄春晨;王纯;肖姗姗;88-90
背景线索对儿童面部表情识别的影响李亚彤;曾碧;91-93
德育·心理
日常生活视域下衔接高校德育生命时序的路径探究季爱民;程梅婷;94-97
地方红色文化融入高校思想政治教育路径研究——以抗美援朝精神为例王洪飞;李润东阳;98-100
高校思想政治教育和双创教育协同育人的策略研究张帆;101-103
论匠人精神培养与思政课程育人的有效融合施敏发;104-106
基于积极心理学视角下的高校大学生心理问题应对策略探析宋辉;107-109
思想政治教育视角下的大学生心理健康教育研究赖文庆;110-112
文学·艺术
朴趾源《许生传》中的“隐逸”文学主题孙琳;李林娜;113-115
从礼貌原则看《奥赛罗》婚姻审判中的“人情博弈”王铎;刘惠媛;116-120
论阿·阿列克辛作品中的儿童形象樊东旭;121-123
语言·文化
再议现代汉语形容词的下位分类常理;刘振平;124-126
基于人机翻译的政治文献无主句外宣翻译策略万成宾;梁铭辉;127-131
徐州方言委婉语的生成机制探究王雨婷;张森;132-135
外语时空
高校外语课程实施混合式教学的困难及其解决策略分析胥春兰;136-138
OBE理念下中国文化在大学英语教学中的融入研究陈芙;陆嘉;王馨;139-141
基于跨文化交际能力培养的大学英语教学设计研究张娟;142-144
课程思政教育背景下大学英语跨文化交际课程教材设计探究张璇;彭兵转;145-147
基于英专生科研参与度调查的论文写作课教学设计李霞;148-150
从学生视角看“英语阅读”翻转课堂的反拨作用王继贤;贺学勤;姚丽华;151-153
俄语专业四级水平测试口语测试与教学研究——以西部某大学为例刘爱玮;白惠方;154-156