目录
卷首/开篇
教育中的“边际效用递减”温与寒;1
专题/策划_从“望志”到“兴业”（1921-2021）——教育发展之路
党的阳光伴我在教育征途上前行刘长有;4-7
聚焦/管理_线上教学
推进“教育+互联网”在各学科教学中的融合应用——哈尔滨市第三中学线上教学规划与建设方案王明伟;杨柏春;8-10
让云端语文复习有序、有法、有效、有人王璐;张艳;11-12
高三数学线上教学系统化与有效化实施策略李爽;许李晶;12-13
利用翻转课堂、多维反馈等方式开展英语线上教学鞠英大;王默姝;14-15
精准务实创新思路 构建线上历史高效课堂孙巍;胡维祥;16-17
聚焦/管理_校长论坛
让教育为环保事业保驾护航李崇利;18-19
课堂/实践_精彩课堂
Unit 2 It's a nice day,isn't it? Section B 2b-2c教学设计与反思彭蕾;20-21
“几何概型”教学设计与反思王晓红;22-23
凸显数学本质 促进思维发展——“小数的意义”教学纪实与评析刘婧;王瑶;24-25
在动手操作中 培养学生创新意识——“拼一拼”教学纪实与评析李成娇;刘圣良;魏继军;26-28
课堂/实践_案例分析
抓住重点 理清思路 灵活运用——以《我真的佩服他（她）》一节作文课为例曲艳波;29-30
一轮复习中以识图与析图能力为核心的历史教学路径探究——以山东省2020年等级考试历史卷第16题为例邱建祥;30-31
以习作教学为例解读“三部九步”学教范式彭军;32-33
认识球体和圆柱体活动小记陆小涛;34-35
促进深度学习的在线教学资源设计策略——以粤教版小学信息技术《巡逻机器人》为例章伟;36-37
“数与代数”领域教学路径剖析——以“两位数乘两位数的竖式笔算”教学为例牟永存;38-40
让语文课成为点燃美好的火种——以《散步》一课为例陆美岩;41
课堂/实践_主题学习
《夜宿山寺》教学纪实与评析王春娇;舒爽;42-44
主题学习下小学语文古诗阅读教学策略的运用王海鸿;45-46
“语文主题学习”课程路上的行与思郭烜鸣;马丽红;46-47
课堂/实践_文本解读
月行，月诉——李白《古朗月行》品读刘会;48-50
课堂/实践_阅读教学
时代意义篇：《论语》治天下，圣哲耀古今——《论语》整本书阅读专题课（六）牛红梅;陈宏;51-53
研究/探索_教育研培
构建高中、初中、小学体育课程一体化的实践探索徐永晨;于淑梅;林杰;54-56
普通话水平测试“话题说话”评分标准解读高仡;57-58
研究/探索_课题研究
字理学字助力语文教学郭聪;59-61
字理学字在识字教学中的运用安丽波;62
用字理点亮习作教学刘美玲;63
字理学字在综合性学习中的运用任雁;64
字理学字在阅读教学中的运用王越;65-66
研究/探索_学科教研
统编教材读写深度融合的实施策略颜琳;66-67
小学书法教学的习惯培养与基本功训练何文艳;68-69
小学数学空间观念培养的教学案例探析庞娟娟;70-71
例谈小组合作模式下的英语写作课教学李晶波;72-73
略谈思维导图在初中英语教学中的运用沈允琴;74-75
家国情怀融入中学历史教学的策略研究岳雪萍;程丽云;76-78
小学体育短跑优化教学例谈吕先红;79-80
育人/团建_“2020年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛”参赛作品选编
育人，心向阳光王丽丽;81-82
育人/团建_心理健康
谈谈幼小衔接那些事儿刘丹丹;83-84
育人/团建_班级建设
以“感恩孝亲 让爱相伴”班会为例 让学生学会感恩韩丽;85-86
育人/团建_我和学生
给“捣蛋鬼”排座位李强;叶艺平;86-87
一名学习障碍生情感感化的案例李祎;88
师生间的奇妙“化学反应”杨秀娟;89
心化时雨 润出桃红冯兆闫;90
视野/随笔_教育广角
教师隐身之后——教育形态改变会带来什么张岩炜;91-92
臻美文化育英才 砥砺奋进谱华章——哈尔滨市香坊小学教育剪影2
传承红色基因 不断开拓进取——佳木斯市第一中学剪影93
《雪豆月读》94